Зделае все

Question

Зделае все

Расшифровка фото нейросетью:
Evaluation
Unit 2

1 Read and correct the sentences.
1 You should run in the house. [рукописно: shouldn't]
2 We shouldn't listen to our teachers.
3 Tell me some paper, please.
4 Read me my cell phone, please.
5 We shouldn't be hardworking in class.
6 Pass us the answer, please.

[Рисунок: комната с книжными полками; мальчик, две девочки; мяч, растение в горшке, кошка и собака]

2 [значок] Write sentences about you.
Write a rule for something you should do in school.
1 I should ___
Write a rule for something you shouldn't do in school.
2 ___
Write an instruction for a friend.
3 ___

3 Complete the sentences about this unit.
✓ = I can ... ✗ = I can't ...
[квадратики для отметок]
1 ... use words like skipping, texting, helping.
2 ... talk about things we should and shouldn't do.
3 ... ask people to do things.
4 ... be kind to animals.
5 ... design and write about an unusual school and its rules.
6 The part of this unit I should practice is ___.

Answer

Краткий ответ

Задание 1 (исправить предложения):

1. You shouldn't run in the house.

2. We should listen to our teachers.

3. Give me some paper, please.

4. Bring me my cell phone, please.

5. We should be hardworking in class.

6. Tell us the answer, please.

Задание 2 (о себе): 1) I should listen to my teacher. 2) I shouldn't run in the corridor. 3) Pass me the pen, please.

Задание 3: это самопроверка ✓/✗ — отмечаешь сам, готового ответа нет.

Как это получается

Задание 1

В каждом предложении одно слово не подходит по смыслу. Два возможных «виновника»: модальный глагол (should / shouldn't) или сам глагол действия.

1. Бегать в доме нельзя → отрицание: You shouldn't run in the house. (у тебя на фото это уже вписано)

2. Слушать учителей нужно, поэтому убираем отрицание: We should listen to our teachers.

3. Бумагу дают, а не «рассказывают»: Give me some paper, please. (подойдёт и Pass me some paper, please.)

4. Телефон приносят / дают, а не читают: Bring me my cell phone, please. (можно Give me my cell phone, please.)

5. Быть трудолюбивым на уроке — хорошо, значит без not: We should be hardworking in class. (то же самое: We should work hard in class.)

6. Ответ не передают из рук в руки, его говорят: Tell us the answer, please.

Задание 2

Схема простая: I should + глагол без to (что полезно делать) и I shouldn't + глагол (чего делать нельзя). В третьем пункте нужна инструкция — глагол без подлежащего плюс please:

1. I should listen to my teacher. / I should do my homework every day.

2. I shouldn't run in the corridor. / I shouldn't be late for lessons.

3. Pass me the pen, please. / Help me with this exercise, please. (отрицание: Don't open the window, please.)

Задание 3

Здесь проверяешь себя сам: ✓ = I can («я умею»), ✗ = I can't («пока не умею»). Отметки у всех разные, поэтому «правильного» варианта нет. Важно одно: в пункте 6 пишешь то, где стоит ✗. Например, если поставил ✗ в пункте 5:

1 ✓, 2 ✓, 3 ✓, 4 ✓, 5 ✗, 6 — The part of this unit I should practice is writing about an unusual school and its rules.

Проверка: во всех исправленных предложениях после should/shouldn't идёт глагол без to, а в инструкциях подлежащего нет вовсе — именно так эта тема и устроена.