окружающий стр 38-40

Я понял: Плешаков, Крючкова, 4 класс. Но по страницам без самих заданий решить нельзя — у тетради есть две части, и нумерация в них разная.

Пришли, пожалуйста, фото страниц 38–40 и укажи, это рабочая тетрадь, часть 1 или 2.

Я посмотрел фото: это страницы 38–39 рабочей тетради, тема — зона тундры. Полностью видно только задание 5, его и разберём.

Задание 5 (стр. 38)

«Какие экологические проблемы в зоне тундры выражены этими знаками»

1. Дом и дорога среди зелени — строительство посёлков и дорог, езда на вездеходах и тяжёлой технике. Разрушается тонкий слой почвы, гибнут растения, особенно олений мох (ягель), а следы гусениц остаются на годы.
2. Нефтяная вышка — добыча нефти и газа. Разливы нефти загрязняют почву и водоёмы, от этого гибнут растения, рыба, птицы и звери.
3. Олень — оленеводство. Большие стада вытаптывают пастбища, ягель не успевает восстановиться, и оленям не хватает корма.
4. Ружьё — браконьерство, то есть незаконная охота на редких животных тундры.

Принцип: все четыре проблемы — следы деятельности человека, поэтому формулировка начинается словами «из-за…», «в результате…». Так же разбираются знаки и для любой другой природной зоны.

Страница 39

Задание 6 — заполнение плаката «Красная книга России»: там нужно подписать редких животных тундры (обычно это белый журавль-стерх, краснозобая казарка, малый лебедь, кречет). Но подписать точно можно только по самим картинкам — они в кадр не попали. Задание 7 — творческое, по учебнику (с. 77).

Пришли, пожалуйста, фото плаката на странице 39 крупнее и снимок страницы 40 — тогда разберу и эти задания.

Это продолжение: ты прислал фото страницы 38, которую я просил. На нём хорошо читается задание 5 — его и разберём.

Задание 5, с. 38

1. Дом и дорога. Строительство посёлков и дорог, движение вездеходов разрушают тонкий почвенный слой и растительность тундры. Колеи от гусениц не зарастают много лет.
2. Нефтяная вышка. Добыча нефти и газа загрязняет почву и водоёмы, губит растения и животных.
3. Олень. Неумеренный выпас оленей вытаптывает и истощает пастбища, особенно ягель, которым олени питаются.
4. Ружьё. Браконьерство — незаконная охота на животных, из-за которой их численность сокращается.

Принцип: каждый знак показывает деятельность человека, а записать нужно её последствие для природы тундры. Тундра особенно ранима: её природа восстанавливается очень медленно.

Задания 4, 6 и 7 на снимке обрезаны, поэтому наугад их не решаю. Пришли, пожалуйста, фото страниц 39–40 целиком — тогда разберу и остальные задания.

Я понял: на фото рабочая тетрадь, часть 1, страницы 38 и 39 (тема «Тундра»). Задание 5 видно полностью — вот его решение.

Задание 5. Экологические проблемы тундры

1. Дорога и техника (вездеходы, тракторы, машины): гусеницы разрушают тонкий почвенный слой и растительность, остаются глубокие колеи, которые не зарастают много лет.
2. Нефтяная вышка: при добыче и перевозке нефть разливается, загрязняет почву и воду; она губит растения, птиц и зверей.
3. Олень: неумеренный выпас оленей вытаптывает пастбища; ягель — главный корм оленей — восстанавливается очень медленно.
4. Ружьё: браконьерство — незаконная охота на животных тундры (песцов, северных оленей, птиц).

Почему так: в тундре короткое лето, растения и почва восстанавливаются десятилетиями. Поэтому следы техники, разлитая нефть и вытоптанные пастбища сохраняются надолго — природа тундры очень ранима.

По странице 39: задание 6 — работа с плакатом «Красная книга России» из приложения к тетради. Нужно найти на плакате редкие растения и животных и подписать их названия. Сам плакат на фото не виден, поэтому точно назвать виды я не могу — пришли фото плаката, и я подпишу. Задание 7 на фото обрезано,条件和 задание не видно полностью.

Страницы 40 на фото нет. Если нужно задание с неё, пришли, пожалуйста, её фото.

На фото — задание 5 на с. 38. В рабочей тетради нужно коротко сформулировать проблему под каждым знаком. Вот что можно вписать:

1. Дом и дорога — Строительство посёлков и дорог, движение вездеходов разрушают почву и растительность тундры; колеи от гусениц не зарастают годами.
2. Нефтяная вышка — Добыча нефти и газа загрязняет почву и водоёмы, от разливов нефти гибнут растения и животные.
3. Олень — Неумеренный выпас оленей вытаптывает пастбища; ягель, главный корм оленей, восстанавливается очень медленно.
4. Ружьё — Браконьерство: незаконная охота сокращает численность животных тундры.

Почему так: все четыре знака показывают деятельность человека, а сформулировать нужно её последствие для природы. В тундре короткое лето и тонкий почвенный слой, поэтому природа восстанавливается десятилетиями — отсюда и проблемы.

На с. 39 видно задание 6 — продолжить заполнение плаката «Красная книга России»: нужно найти на плакате редких животных тундры и подписать их. Самого плаката в кадре нет, поэтому названия наугад не пишу. Пришли фото плаката — подпишу. Задание 7 (проект, с. 71 учебника) — творческое, его делают самостоятельно.

На фото видна страница 38 — это задание 5, тема «Тундра». Вот готовый текст, который можно вписать в строчки напротив каждого знака:

5. Экологические проблемы зоны тундры

1. Дорога и дома среди зелени. Строительство посёлков и дорог, движение вездеходов и тяжёлой техники разрушают тонкий слой почвы и растительность. Колеи от гусениц не зарастают много лет.
2. Нефтяная вышка. При добыче и перевозке нефти происходят разливы: загрязняются почва и водоёмы, гибнут растения, рыба, птицы и звери.
3. Олень. Большие стада вытаптывают пастбища, а ягель (олений мох) — главный корм оленей — восстанавливается очень медленно. Оленям не хватает корма.
4. Ружьё. Браконьерство — незаконная охота на животных тундры, из-за неё редкие виды исчезают.

Принцип, по которому это записывается: каждый знак показывает не саму деятельность человека, а её последствие для природы. Поэтому формулировка строится так: «из-за … происходит …». Тундра особенно ранима: лето короткое, и нарушенная природа восстанавливается десятилетиями.

Страницы 40 на фото нет, а задание 6 на странице 39 требует плаката «Красная книга России» из приложения. Пришли их фото — разберу следом.

Страница 39, тема «Тундра» — продолжаем. Здесь три задания: строка сверху, задание 6 и задание 7.

Строка сверху: меры охраны природы

«Предложите для обсуждения в классе меры охраны природы, которые помогут решению этих проблем» (то есть проблем из задания 5):

• создавать заповедники и заказники в тундре (например, Таймырский заповедник);
• ограничить движение вездеходов и тяжёлой техники: ездить только по уже проложенным дорогам и зимникам, чтобы не рвать мох и почву;
• бережно добывать нефть и газ: следить за исправностью трубопроводов, сразу убирать разливы, восстанавливать нарушенные участки;
• запретить браконьерство, ввести штрафы и усилить охрану редких животных;
• разумно вести оленеводство: не выпасать стада на одном месте, давать ягелю восстановиться;
• заносить редкие виды в Красную книгу и охранять их.

Задание 6. Редкие животные тундры на плакате «Красная книга России»

Найди на плакате и подпиши (это виды, которые в нём есть):

• белый журавль (стерх);
• краснозобая казарка;
• малый лебедь (тундровый лебедь);
• кречет.

Подписывай названия точно так, как они даны на плакате, и ставь подпись рядом с нужным рисунком — на плакате животные расположены не по порядку.

Задание 7. Рисунок «Как я представляю себе тундру»

Рисунок делаешь сам, а вот что на нём стоит показать, чтобы работа была правильной:

• ровная безлесная равнина, низкие холмы, много болот и озёр;
• низкие растения: мхи, лишайники (ягель), карликовые берёзки и ивы, летом — цветущий ковёр;
• животных: северных оленей, песца, белую сову, стаю птиц у озера;
• небо с низкими облаками, можно полярное сияние;
• подпись под рисунком: «Тундра».

Главное отличие тундры на рисунке — нет высоких деревьев: растения стелются по земле из-за сильных ветров и холодного лета.