Уточните характер интонации выделенных предложений. Укажите, какие предложения по цели высказывания представлены в тексте. Спишите, расставляя знаки препинания...
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
- Уточните характер интонации выделенных предложений. Укажите, какие предложения по цели высказывания представлены в тексте. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните устно правописание слов с пропущенными буквами и скобками.
Как(то) ещё в де..ские годы я был сильно озадач..н увид..в на яблоне-китайке в соседнем саду трёх (не)обыкновен(н, нн)ых птиц. Они к..зались побольше сн..гиря и были к..р..ткохвостые. Очень нарядное розоватое оп..рение и к..ричневые б..ретики на больших г..ловах были мне (не)знакомы. Но самое удивительное — клюв толсте(н, нн)ый ш..рокий округлый² голубого цвета. — Ах, какие птички Вот бы поймать³ — от волнения у меня пер..сохло в горле. Птички перел..тели с яблон.. на старую ч..рёмуху и кл..вали³ засохшие ягоды. «Чик, чик, щёлк» — разд..вались сухие щелчки от расколотых косточ..к³. Я (не)сводил с птиц в..сторже(н, нн)ого взгляда пока они (не)сл..тели разом с пискливым протяжным ц..каньем. Чудес(?)ные (не)знакомцы запомнились мне (на)долго но потом я их (ни)где (не)встр..чал и почти забыл³. Лиш(?) уже будучи взрослым и всерьёз зан..маясь птицами я сделал открытие — ведь это были дубоносы. (Н. Никонов. «Дубонос»)
Текст:
Как-то ещё в детские годы я был сильно озадачен, увидев на яблоне-китайке в соседнем саду трёх необыкновенных птиц. Они казались побольше снегиря и были короткохвостые. Очень нарядное розоватое оперение и коричневые беретики на больших головах были мне незнакомы. Но самое удивительное — клюв толстенный, широкий, округлый голубого цвета.
— Ах, какие птички! Вот бы поймать! — от волнения у меня пересохло в горле.
Птички перелетели с яблони на старую черёмуху и клевали засохшие ягоды. «Чик, чик, щёлк» — раздавались сухие щелчки от расколотых косточек. Я не сводил с птиц восторженного взгляда, пока они не слетели разом с пискливым протяжным циканьем. Чудесные незнакомцы запомнились мне надолго, но потом я их нигде не встречал и почти забыл. Лишь уже будучи взрослым и всерьёз занимаясь птицами, я сделал открытие — ведь это были дубоносы.
Интонация и цель: первое выделенное — восклицательное: «Ах, какие птички!» — повествовательное, «Вот бы поймать!» — побудительное (выражает желание). Второе — повествовательное, невосклицательное. В тексте есть повествовательные и побудительные предложения; вопросительных нет.
Разборы:
\(округлый^{2}\): о- — приставка, -круг- — корень (круг, круглый, округлить), -л- — суффикс, -ый — окончание.
\(поймать^{3}\): глагол, н. ф. поймать; сов. вид, переходный, невозвратный, I спр.; инфинитив; сказуемое.
\(клевали^{3}\): глагол, н. ф. клевать; несов. вид, переходный, невозвратный, I спр.; изъявит. накл., прош. вр., мн. ч.; сказуемое.
\(косточек^{3}\): сущ., н. ф. косточка; нариц., неодуш., ж. р., 1 скл.; мн. ч., р. п.; дополнение.
\(забыл^{3}\): глагол, н. ф. забыть; сов. вид, переходный, невозвратный, I спр.; изъявит. накл., прош. вр., ед. ч., м. р.; сказуемое.
