Задача · 5 класс Задача №3809756
А
А
ЗАДАНИЕ 2 Заполните пустые ячейки таблицы Впишите в пустую графу таблицы названия изобразительно-выразительных средств, использованных в стихотворении М.Ю. Лермонтова
Запрос пользователя
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
ЗАДАНИЕ 2 Заполните пустые ячейки таблицы Впишите в пустую графу таблицы названия изобразительно-выразительных средств, использованных в стихотворении М.Ю. Лермонтова "Бородино". В ответе запишите термины строчными буквами в форме именительного падежа.
Название изобразительно-выразительного средства Пример из стихотворения М.Ю. Лермонтова Роль в стихотворении "Бородино" ___ Звучал булат, картечь визжала // Рука бойцов колоть устала // И ядрам пролетать мешала // Гора кровавых тел. Лязг оружия, свист пролетающих пуль, звук орудийных залпов, грохот, протяжный вой, удары и схватки воинов. ___ Ну ж был денёк! Сквозь дым летучий // Французы двинулись, как тучи, // И всё на наш редут. Звук пролетающего ядра. ___ Носились знамена...; смешались в кучу кони, люди... Динамика боя. ___ Уж мы пойдём ломить стеною; французы двинулись, как тучи; знамена, как тени Многочисленность врага, стремительность происходящих действий.
По строкам таблицы сверху вниз:
- аллитерация
- ассонанс
- олицетворение
- сравнение
Почему так:
- В первой строке повторяются согласные звуки, особенно [р] и [л]: «каРтечь», «Рука», «ядРам», «ГоРа». Это аллитерация; она помогает услышать лязг, грохот и свист боя.
- Во второй строке повторяется гласный [у]: «Ну», «летучий», «французы», «тучи», «редут». Это ассонанс; протяжное «у» передаёт звук пролетающего ядра.
- В третьей строке неживые знамёна «носятся», как живые. Это олицетворение, оно усиливает динамику боя.
- В четвёртой строке есть прямые сравнения: «как тучи», «как тени», «стеною». Это сравнение; оно показывает многочисленность врага и стремительность событий.
Все термины стоят в именительном падеже и пишутся строчными буквами, как требует задание.
