Написать черновик сочинения " Образ Чацкого" (см.план в прикреплённом мат-ле)
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Урок Задания 1 Написать черновик сочинения " Образ Чацкого" (см.план в прикреплённом мат-ле) 1 для выполнения Это задание было задано 10 ноя в 11:38 и с тех пор не изменялось ФАЙЛЫ ОТ УЧИТЕЛЯ План сочинения Образ Чацкого.docx — Открыть ОТВЕТ НА ЗАДАНИЕ (НЕОБЯЗАТЕЛЬНО) Прикрепить файл МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ 1 Получение результатов может занимать некоторое время А. С. Грибоедов. Комедия "Горе от ума" — Видеоурок
Краткий ответ
Сначала важное: плана из файла «План сочинения Образ Чацкого.docx» на скриншоте не видно — я его не читаю. Ниже — черновик по стандартному плану сочинения об образе героя. Если в плане учителя пункты другие, покажи их, и я перестрою текст под них.
Черновик сочинения «Образ Чацкого»
Комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума» построена на столкновении двух миров — «века нынешнего» и «века минувшего». Носителем нового, живой мысли в пьесе является Александр Андреевич Чацкий, и именно в его образе выражена главная идея произведения.
Чацкий — молодой дворянин, воспитанный в доме Фамусова, друг Софьи. Он рано остался без родителей, получил блестящее образование, три года провёл в странствиях и вернулся в Москву полный надежд: на любовь, на встречу с друзьями, на перемены в обществе. Уже в первых сценах он остроумен, насмешлив, независим — и при этом искренен и горяч.
Главный конфликт комедии — столкновение Чацкого с фамусовским обществом. «Век минувший» — это Фамусов с его «что станет говорить княгиня Марья Алексевна», Скалозуб, мечтающий только о чинах, Молчалин с его правилами «умеренность и аккуратность». Для них важны богатство, знатность, слепое подражание иностранному и служба не делу, а лицам. Чацкий отвечает гордо: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». В монологе «А судьи кто?» он обличает крепостников, готовых менять преданных слуг на борзых собак, а в монологе о Москве горько замечает: «Дома новы, но предрассудки стары». Его возмущает и то, что «Молчалины блаженствуют на свете».
Вторая линия — любовная. Чацкий любит Софью и не может поверить, что она выбрала ничтожного Молчалина. «Ум с сердцем не в ладу», — признаётся он, и в этом его трагедия: он умён, но не может понять, как можно любить человека, не способного на живое чувство. Оскорблённая его насмешками Софья пускает сплетню о его безумии, и свет с радостью подхватывает её — так общество защищается от правды.
Финал пьесы — «мильон терзаний» Чацкого. Он видит, что его не поняли: «Слепец! я в ком искал награду всех трудов!». Он покидает Москву — «Вон из Москвы! сюда я больше не ездок», «Карету мне, карету!». Но поражение его внешнее: убеждений он не изменил и остался честен.
Таким образом, Чацкий — герой-протестант, близкий по духу будущим декабристам. Умный, свободный человек обречён на горе в мире косности и чинопочитания — в этом и смысл названия комедии.
Как устроен такой ответ
- Вступление — место героя в пьесе и главная мысль (1 абзац).
- Характеристика героя — происхождение, воспитание, черты характера.
- Общественный конфликт — Чацкий против фамусовского общества; здесь обязательно 2–3 цитаты.
- Любовная линия — Чацкий и Софья, роль клеветы о безумии.
- Финал — поражение или победа героя.
- Вывод — значение образа, связь с идеей произведения.
Правило, которое работает в любом сочинении: абзац = тезис → аргумент из текста → цитата → микровывод. Проверь себя: если убрать из абзаца цитату, аргумент станет слабее — значит, цитата стоит на месте.
Проверка черновика: все цитаты взяты из текста комедии («Служить бы рад…», «А судьи кто?», «Дома новы, но предрассудки стары», «Молчалины блаженствуют на свете!», «Ум с сердцем не в ладу», «Вон из Москвы!..», «Карету мне, карету!»); каждый абзац отвечает на свой пункт плана.
Обсуждение
2 сообщенияПлан со скриншота я прочитал — он из семи частей. Ниже сочинение, собранное строго по этим пунктам, с цитатами из текста.
Сочинение «Образ Чацкого в комедии "Горе от ума"»
I. Вступление. Комедия завершена в 1824 году — в эпоху, когда после Отечественной войны 1812 года в дворянском обществе росло национальное самосознание, а вскоре должно было выступить декабристское движение. В пьесе столкнулись «век нынешний» и «век минувший». Чацкий — выразитель передовых идей своего времени: он отстаивает личность, просвещение и свободу против крепостничества, чинопочитания и косности. Его образ и воплощает главный конфликт произведения.
II. Первая встреча с героем. Чацкий приезжает в дом Фамусова ради Софьи: он «сорок пять часов, глаз мигом не прищуря» проскакал «вёрст больше семисот», чтобы увидеть любимую. Ещё до его появления на сцене мы слышим о нём от Софьи и Лизы: Софья с иронией вспоминает, что нет человека «чувствительнее, веселее и острее», чем Чацкий. Так сразу обозначены его живость, ум и насмешливость — качества, которые позже обернутся против него.
III. Личная драма Чацкого. Его чувство искренне и страстно, но «ум с сердцем не в ладу». Софья выбрала Молчалина — «уступчивого, скромного, тихого» человека, который умеет казаться, а не быть. Чацкий не может понять этот выбор, и его насмешки оскорбляют Софью. Именно она пускает слух о его безумии, и это становится главным ударом: герой теряет не только любовь, но и надежду быть понятым.
IV. Чацкий в борьбе со старым миром. Его гнев вызывает крепостное право: в монологе «А судьи кто?» он говорит о барине, который «на крепостной балет согнал на многих фурах от матерей, отцов отторженных детей». Его возмущают карьеризм («Служить бы рад, прислуживаться тошно»), невежество (Фамусов: «Ученье — вот чума»), рабская мораль (Молчалин: «В мои лета не должно сметь своё суждение иметь») и преклонение перед иностранным («французик из Бордо», «смешенье языков: французского с нижегородским»). Идеалы Чацкого — гуманизм, служение делу, просвещение («В науки он вперит ум, алчущий познаний»), свобода: «Вольнее всякий дышит и не торопится вписаться в полк шутов». Средство борьбы — слово: страстные обличительные монологи («А судьи кто?», «И точно, начал свет глупеть…»).
V. «Мильон терзаний». Конфликт Чацкий переживает тяжело: он одинок и не понят. Трагедия героя в том, что он обманулся в самом дорогом: «Слепец! я в ком искал награду всех трудов!» В фамусовском мире его ум и свободная речь воспринимаются как безумие: обществу удобнее объявить человека сумасшедшим, чем услышать его правду. Показательны слова о «завиральных идеях» — пугает не болезнь, а вольнодумство.
VI. Победитель или побеждённый? И. А. Гончаров точно заметил: «Чацкий сломлен количеством старой силы, нанеся ей, в свою очередь, смертельный удар качеством силы свежей». Чацкий уезжает — «Вон из Москвы! сюда я больше не ездок», «Карету мне, карету!» — но убеждений не меняет. И он не совсем один: в комедии упомянуты двоюродный брат Скалозуба, оставивший службу и «в деревне книги стал читать», и князь Фёдор — «химик», «ботаник». Значит, «век нынешний» уже существует, пусть пока в одиночках.
VII. Значение образа. Чацкий — герой, в котором выразились настроения передового дворянства, перекликающиеся с идеями декабристов: неприятие крепостничества, уважение к просвещению и личности. Его образ типичен: «Чацкие» появляются всякий раз, когда один век сменяется другим. Комедия показывает, что новому всегда трудно пробиться сквозь косность устоявшихся норм, — в этом её главный вывод.
Что проверяет учитель
- Все семь пунктов плана отражены, каждый — отдельным абзацем: это видно по нумерации.
- Цитаты стоят там, где нужен аргумент, а не для украшения. Если убрать цитату — тезис ослабнет, значит, она на месте.
- В заключении нет новых мыслей — только подытожены уже сказанные: значение образа и главный вывод комедии.
Совет: не сдавай текст дословно — пройди по каждому абзацу и добавь одну свою мысль или свой пример из эпизода. Это сразу отличает работу от скачанной. Если хочешь, могу сократить сочинение до нужного объёма или усилить какой-то пункт.
