проверить
Сверь числа и знаки с фото.
- Прочитайте. Укажите падеж имён существительных.
- Муравей тащит хвоинку. 2. Шмели перелетали с цветка на цветок. 3. В вышине парили огромные ястребы. 4. Под водой кружились белые чайки. 5. Корабль плыл к берегу. • Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. • Выпишите из каждого предложения словосочетания выделенных имён существительных с теми словами, с которыми они связаны по смыслу. Тащит (что?) хвоинку, перелетали (кто?) шмели, парили (кто?) ястребы, кружились (под чем?) под водой, плыл (к чему?) к берегу.
- Прочитайте. Вставьте пропущенные в словах буквы и подходящие по смыслу предлоги для связи слов в словосочетаниях. Спросить у учителя (Р.п.), подъехал к деревне (Д.п.), проехал на тракторе (П.п.), пролетал над столицей (Т.п.), принесли из магазина (Р.п.), поехал с багажом (Т.п.), приклеил к газете (Д.п.), посмотрел на картину (В.п.), позвонил по телефону (Д.п.), гулял по улице (Д.п.). • Укажите падеж имён существительных. • Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием. Учительница спросила у ученика про тему урока.
Проверил: в №122 вставки и падежи в основном верные, а в №121 есть ошибки в словосочетаниях 2-го и 3-го предложений.
№121
Муравей тащит — основа.
Падежи: Муравей — И.п., хвоинку — В.п.
Словосочетание: тащит хвоинку.Шмели перелетали — основа.
Падежи: Шмели — И.п., с цветка — Р.п., на цветок — В.п.
Словосочетания: перелетали с цветка; перелетали на цветок.Ястребы парили — основа.
Падежи: в вышине — П.п., ястребы — И.п.
Словосочетание: парили в вышине.Чайки кружились — основа.
Падежи: под водой — Т.п., чайки — И.п.
Словосочетание: кружились под водой.Корабль плыл — основа.
Падежи: Корабль — И.п., к берегу — Д.п.
Словосочетание: плыл к берегу.
Что исправить: «перелетали (кто?) шмели» и «парили (кто?) ястребы» — это подлежащее и сказуемое, то есть грамматическая основа, а не словосочетание. В №2 нужны зависимые слова «с цветка» и «на цветок», в №3 — «в вышине».
В №4 должно быть «под водой», а не «над водой», если там написано «над».
№122
Верные варианты:
- Спросить у учителя — Р.п.
- Подъехал к деревне — Д.п.
- Проехал на тракторе — П.п.
- Пролетал над столицей — Т.п.
- Принесли из магазина — Р.п.
- Поехал с багажом — Т.п.
- Приклеил к газете — Д.п.
- Посмотрел на картину — В.п.
- Позвонил по телефону — Д.п.
- Гулял по улице — Д.п.
Пропущенные буквы: подъехал — о, ъ; проехал — о; пролетал — о; принесли — н; поехал — о; приклеил — и; посмотрел — о; позвонил — о, о.
Предложение «Учительница спросила у ученика про тему урока» грамотное, но в нём нет словосочетания из упражнения. Чтобы точно выполнить задание, можно взять готовое: «Мы принесли книги из магазина» — «из магазина» стоит в Р.п.
Принцип: словосочетание — это главное и зависимое слово. От глагола задаём вопрос к существительному: тащит (что?) хвоинку. А подлежащее и сказуемое словосочетанием не считаются. Падеж зависимого слова определяем по вопросу и предлогу: с чего? — Р.п.; на что? — В.п.; в чём? — П.п.; под чем? — Т.п.; к чему? — Д.п.
