3. Как вы поступите, если обнаружите, что из неисправного крана или повреждённой трубы течёт вода? Обсудите в классе.

Коротко: при течи воду сразу перекрывают и зовут взрослого; загрязнённая вода опасна для всего живого, поэтому стоки очищают, а воду расходуют бережно.

№3. Если из крана или трубы течёт вода

Перекрой кран или вентиль, если это безопасно. Сообщи взрослому: дома — родителям, в школе — учителю или завхозу; попроси вызвать сантехника. Если уже натекло, подставь ведро и вытри пол, чтобы никто не поскользнулся. Сам сложный ремонт не делай, особенно рядом с электричеством.

«Проверь себя» 1–5

1. Вода нужна для питья, еды, гигиены, стирки, полива, работы заводов и ферм; в водоёмах живут растения и животные.
2. Загрязняют воду сточные воды заводов и домов, мусор, удобрения и ядохимикаты с полей, нефть, отходы ферм.
3. В грязной воде гибнут рыбы и растения; она непригодна для питья и купания, может вызвать болезни.
4. Сточные воды очищают на очистных сооружениях, запрещают сбрасывать отходы, следят за исправностью труб, убирают берега.
5. Каждый должен закрывать кран, не лить воду зря, чинить протечки, чистить зубы со стаканчиком, не бросать мусор в водоёмы.

Домашнее задание 1

Порядок: смочить щётку, сразу закрыть кран, чистить зубы, набрать воду в стакан и прополоскать рот. Кран всё это время закрыт.

Если кран даёт \(q\) литров в минуту, а чистка занимает \(t\) минут, то при открытом кране ушло бы \(q \cdot t\) литров. Со стаканом тратится только его объём \(v\). Экономия: \[ S = q \cdot t - v. \] Точное число зависит от крана и времени.

Как понять принцип

Держи цепочку: источник загрязнения → путь в водоём → вред для живого → меры защиты. В №4 нужны общие меры, в №5 — твои бытовые действия. Проверка: в №3 должны быть действия «перекрыть — сообщить — вызвать специалиста», а в ответах о воде — не только «грязно», но и вред для живого.