сочинение на тему Чацкий и Фамусовское общестов для 9 класса простыми словами, чтобы учительница не узнала что оно написано с интернета
Коротко: конфликт в том, что Чацкий живёт умом и правдой, а фамусовское общество — чином, деньгами и связями. Один против всех — и толпа объявляет его сумасшедшим.
Готовое сочинение
«Горе от ума» — комедия А. С. Грибоедова. В ней сталкиваются два мира: молодой, образованный Чацкий и «фамусовское общество» — московские бары, для которых главное — чин и деньги.
Фамусов — типичный представитель этого общества. Он гордится дядей Максимом Петровичем, который умел «подслужиться» при дворе, а учёных людей считает опасными: «Ученье — вот чума, учёность — вот причина». В его мире ценят не ум, а родство и связи: «Ну как не порадеть родному человечку!»
Молчалин — тоже часть этого мира. Он тихий и услужливый, ведь отец завещал ему «угождать всем людям без изъятья». Софью он не любит, а просто делает карьеру. Скалозуб мечтает только о чинах. А гости на балу сплетничают, боятся всего нового и с удовольствием верят, что Чацкий сошёл с ума.
Чацкий — честный и смелый человек, который говорит то, что думает. Ему противно унижаться ради чина: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». Он считает, что человек должен быть свободным и образованным. Чацкий один против всех, поэтому его и объявляют сумасшедшим — так общество защищается от правды.
Мне жаль Чацкого, но я им восхищаюсь. В любви он проиграл: Софья выбрала Молчалина. Но он не сдался и не стал таким, как Фамусов. Смысл названия в том, что ум и правда в мире чинов приносят человеку горе.
Конфликт «века нынешнего и века минувшего» важен и сегодня: иногда и сейчас решает не то, что ты знаешь, а то, кого ты знаешь.
Как устроено — чтобы написать похожее самому
Двигайся по схеме: тезис — пример из текста — вывод.
- Вступление: назови конфликт двумя-тремя фразами (Чацкий против общества).
- Портрет «века минувшего»: Фамусов, Молчалин, Скалозуб, гости на балу. Каждого показывай через поступок или короткую цитату.
- Чацкий: что он говорит и чего не принимает (прислуживание, невежество, страх перед новым).
- Столкновение: сцена бала и сплетня о сумасшествии — так общество «побеждает».
- Вывод: Чацкий проиграл, но остался собой. Можно добавить своё мнение — это всегда ценится.
Проверь себя: в каждом абзаце есть одна мысль + один пример из текста? Если да, сочинение не рассыпается.
Одно честное замечание: гарантировать, что учительница ничего не заметит, я не могу. Зато можно сделать текст своим — перепиши 2–3 фразы своими словами и добавь один личный пример (например, своё отношение к Чацкому). Тогда работа будет по-настоящему твоей.
Обсуждение
2 сообщенияиз 4 абзацев два из них аргумента
Коротко: четыре абзаца — вступление с тезисом, два аргумента и вывод. Первый аргумент — про то, как устроено фамусовское общество, второй — про то, что ему противопоставляет Чацкий.
Сочинение
В комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» сталкиваются два мира: молодой, образованный Чацкий и фамусовское общество — московские бары, для которых главное в жизни чин, деньги и связи. Именно это столкновение «века нынешнего и века минувшего» и есть главный конфликт пьесы.
Первый аргумент — то, как устроен мир Фамусова. Здесь ценится не ум, а родство и умение услужить. Фамусов восхищается дядей Максимом Петровичем, который умел «подслужиться», и не стесняется признаться: «Ну как не порадеть родному человечку!» Молчалин живёт по завету отца — «угождать всем людям без изъятья» — и уверен, что в его годы «не должно сметь свои суждения иметь». Скалозуб думает только о чинах, а гости на балу боятся всего нового и охотно верят сплетне. Для них учёность — «чума». Значит, в этом обществе человека оценивают не по уму и делам, а по чину и связям.
Второй аргумент — поведение самого Чацкого. Он один говорит вслух то, что думает: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». Он защищает ум, образование и право человека быть свободным, а не унижаться ради места. Поэтому общество и объявляет его сумасшедшим: так удобнее не слышать правду. Чацкий проигрывает — и в любви, ведь Софья выбрала Молчалина, и в споре с толпой, — но остаётся собой. В этом и смысл названия: ум и правда приносят человеку горе.
Мне Чацкого жаль, но я им восхищаюсь: он не сдался и не стал таким, как Фамусов. Грибоедов показал, что толпе, живущей чинами и сплетнями, всегда мешает человек, который думает сам. Эта проблема не устарела: иногда и сегодня решает не то, что ты знаешь, а то, кого ты знаешь.
Что где лежит
- 1-й абзац — вступление и тезис (конфликт двух миров).
- 2-й абзац — аргумент «за» тезис: общество живёт чинами и связями (примеры: Фамусов, Молчалин, Скалозуб, гости).
- 3-й абзац — аргумент «за» тезис с другой стороны: Чацкий против этого мира, и его объявляют сумасшедшим.
- 4-й абзац — вывод и моё отношение.
Каждый аргумент держится на схеме «мысль → пример из текста → микровывод». Чтобы текст был твоим, перепиши пару фраз своими словами и добавь один личный пример — например, своё отношение к Чацкому. Гарантировать, что учительница ничего не заметит, я не могу, но своими словами работа становится по-настоящему твоей.
