Невидимые нити: таблица «Растения — Животные», схема связей; приведи примеры связей в природе и между природой и человеком
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Невидимые нити Окр.мир Таблица (2 столбца): Растения | Животные ___ | ___ ___ | ___ ___ | ___ ___ | ___
Невидимые нити: Неживая природа ⇄ Живая природа Животные ⇄ Животные Растения ⇄ Животные Человек ⇄ Природа
Приведи примеры связей: В природе:
Между природой и человеком:
Прочитай материал параграфа на с. 72-73. Изготовь 1-2 модели изображения связей (невидимых нитей). Принеси на следующий урок.
Краткий ответ
«Невидимая нить» — это связь двух объектов природы, которую не видно глазом, но она есть: кто-то кого-то кормит, опыляет, даёт жильё, кислород или, наоборот, губит. Стрелка в схеме двойная (⇄), значит, связь важна для обоих.
1. Таблица «Растения — Животные» (по одной паре в строку)
| Растения | Животные | В чём связь |
|---|---|---|
| дуб | кабан | кабан ест жёлуди и разносит семена |
| сосна | белка | белка питается семенами из шишек |
| клевер | шмель | шмель пьёт нектар и опыляет цветки |
| рябина | дрозд | дрозд ест ягоды и распространяет семена |
| осина | заяц | заяц гложет кору и ветки |
2. Схема «Невидимые нити» — по примеру на каждую строку
- Неживая природа ⇄ Живая природа: солнце, вода и воздух дают растениям свет, тепло и влагу; живые организмы отдают в воздух углекислый газ, а растения — кислород.
- Животные ⇄ Животные: лиса и заяц (хищник — жертва); вороны и волки у падали; птицы склёвывают насекомых.
- Растения ⇄ Животные: белка — сосна, шмель — клевер, дрозд — рябина.
- Человек ⇄ Природа: человек дышит кислородом растений, ест растения и животных; а обратно — сажает деревья, подкармливает птиц, но может и вырубить лес или загрязнить реку.
3. «Приведи примеры связей. В природе:»
- Ель → белка → куница (пищевая цепь).
- Жёлуди дуба → кабан → волк.
- Клевер → шмель → птица.
- Дождевые черви рыхлят почву — травы растут лучше.
- Растения выделяют кислород, животные — углекислый газ.
4. «Между природой и человеком:»
- Человек получает от природы воздух, воду, пищу, древесину, лекарства.
- Пчёлы опыляют сады и поля человека — будет урожай.
- Человек сажает лес и подкармливает птиц зимой — птицы уничтожают вредителей.
- Человек вырубает лес и сливает отходы в реку — гибнут рыбы, звери, растения.
- Человек строит плотину — рыба не может пройти на нерест.
Как рассуждать (принцип)
- Назови два объекта (можно из одной строки таблицы).
- Найди, что один даёт другому: еду, жильё, защиту, опыление, кислород, тепло.
- Проверь, есть ли обратное действие — тогда это настоящая «невидимая нить», и стрелку рисуем в две стороны.
Проверка: в каждом примере должно быть ровно два объекта и конкретная связь между ними. Если написано просто «растения и животные» без пары и без действия — это ещё не пример.
Про последнюю строчку задания: «Изготовь 1–2 модели» — это отдельная работа: на карточках рисуют, например, дуб и кабана, соединяют ниткой или стрелкой из бумаги и подписывают, в чём связь. Читать параграф на с. 72–73 нужно для того, чтобы взять оттуда готовые примеры.
