Вариант 1 Задание 1. Укажите слово(-а), в котором(-ых) на месте пропуска пишется буква О. а) декл…рация б) сп…ртакиада в) п…лисадник г) экск…ватор д) иде…логия е) пан…рама Задание…

Ниже — полностью условия и разбор. Одно исправление к прошлому ответу: в задании 9 правильная схема — б, а не е.

---

Задание 1. Укажите слово(-а), в котором(-ых) на месте пропуска пишется буква О.
а) декл…рация; б) сп…ртакиада; в) п…лисадник; г) экск…ватор; д) иде…логия; е) пан…рама.

Решение.
Декларация — а, спартакиада — а, палисадник — а, экскаватор — а.
Идеология — о, панорама — о.
Ответ: д, е.

---

Задание 2. Укажите слово(-а), в котором(-ых) есть чередование гласных в корне слова.
а) пригорюниться; б) загородка; в) загоревший; г) горнист; д) замирающий; е) примирение; ж) потерять; з) потирать; и) подпереть.

Решение.
Чередующиеся корни:

• загоревший — -гар-/-гор-;
• замирающий — -мир-/-мер-;
• потирать — -тир-/-тер-;
• подпереть — -пер-/-пир-.
  «Пригорюниться» — от «горе», «загородка» — от «город», «горнист» — от «горн», «примирение» — от «мир», «потерять» — не чередование.
  Ответ: в, д, з, и.

---

Задание 3. Последовательно запишите пропущенные в словах буквы:
«На кожаном сиденье, холодный и прямой, будто сама справедливость, восседал обл…чённый в мантию судья и, обл…чённый властью, спокойно и без криков обл…чал преступников, словно ставил точку в давно прочитанной истории».

Решение.

• облачённый в мантию — от «облачить» (одеть), пишем а;
• облечённый властью — от «облечь» (наделить), пишем е;
• обличал преступников — от «обличать», пишем и.
  Ответ: а — е — и.

---

Задание 4. Укажите корректный(-е) вариант(-ы) написания, соответствующий(-е) словосочетанию собственный корреспондент.
а) собкорр; б) собкор; в) соб. кор.; г) соб. корр.; д) соб-кор; е) соб-корр.

Решение.
Сложносокращённое слово пишется слитно и с одной р: собкор.
Графическое сокращение сохраняет стандартное сокращение «корреспондент» — корр.: соб. корр.
Ответ: б, г.

---

Задание 5. Укажите верный вариант написания слов(-а) в предложении: «Несмотря на множество подозреваемых, следствие в итоге пришло к выводу, что улика принадлежала (н…) кому иному, как человеку, которого считали самым безобидным в округе».
а) пишется не и раздельно; б) пишется не и слитно; в) пишется ни и раздельно; г) пишется ни и слитно.

Решение.
Оборот утвердительный: не кому иному, как… Пишется не, раздельно.
Ответ: а.

---

Задание 6. Запишите числительное в нужной форме:
«Компания заключила контракты с 247569 клиентами__________».

Решение.
247 569 — двести сорок семь тысяч пятьсот шестьдесят девять.
В творительном падеже:
с двумястами сорока семью тысячами пятьюстами шестьюдесятью девятью клиентами.

---

Задание 7. Укажите количество рядов однородных членов в предложении:
«На веранде было прохладно от вечернего ветра и свежего и пряного запаха мокрой травы и уютно из-за тёплого пледа и тусклого фонаря у двери».
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4; д) 5.

Решение.
Ряды:

1. прохладно и уютно;
2. от ветра и [от] запаха;
3. свежего и пряного;
4. пледа и фонаря.
   Ответ: г (4).

---

Задание 8. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые):
«Путники (1) по-прежнему (2) шли по лесной тропинке (3) наблюдая за её причудливыми изгибами (4) и (5) любовались высокими соснами (6) вдыхая их смолистый аромат (7) и (8) прислушиваясь к тихому шелесту листвы (9) не замечая (10) как густой (11) непроходимый лес (12) который (13) будто нашёптывал им древние тайны (14) медленно обступал их со всех сторон».

Решение.
Пунктуация:
«Путники по-прежнему шли по лесной тропинке**,** наблюдая за её причудливыми изгибами**,** и любовались высокими соснами**,** вдыхая их смолистый аромат и прислушиваясь к тихому шелесту листвы**,** не замечая**,** как густой**,** непроходимый лес**,** который будто нашёптывал им древние тайны**,** медленно обступал их со всех сторон».
Не нужны запятые на месте 1, 2, 5, 7, 8, 13.
Ответ: 3, 4, 6, 9, 10, 11, 12, 14.

---

Задание 9. Укажите схему расстановки знаков препинания, которая соответствует предложению:
«Тут можно увидеть редких птиц тихо проговорил орнитолог и осторожно указав на заросли у берега прошептал Пойдёмте потихоньку, чтобы не спугнуть».
а) «П», — а, — «П».
б) «П, — а. — П».
в) «П», — а, — «П».
г) «П, — а, — П».
д) «П», — а: — «П».
е) «П, — а: — П».

Решение.
Верная пунктуация:
«Тут можно увидеть редких птиц, — тихо проговорил орнитолог и, осторожно указав на заросли у берега, прошептал. — Пойдёмте потихоньку, чтобы не спугнуть».
Слова автора разрывают прямую речь; вторая часть прямой речи — новое предложение, поэтому после слов автора ставим точку и тире.
Ответ: б.

---

Задание 10. Укажите предложение(-ия) с грамматической(-ими) ошибкой(-ами).
а) Этот учёный осуществляет подготовку и руководство аспирантами.
б) По прилёту в столицу мы решили не брать такси, а доехать в центр на трамвае.
в) Он привык писать письма от руки и электронную почту, соблюдая сроки и деловой этикет.
г) Склонившись над учебником, студент вдумчиво изучал условие задачи, разбирая каждое слово, и только убедившись, что ничего не ускользнуло от его внимания, приступил к решению.

Решение.

• а) Ошибка: «подготовка аспирантов», но «руководство аспирантами». Нельзя объединять одним зависимым словом.
• б) Ошибка: правильно — по прилёте (предложный падеж), а не «по прилёту».
• в) Ошибка: нельзя «писать письма от руки и электронную почту» — нарушена сочетаемость и управление.
• г) Ошибки нет: деепричастные обороты относятся к подлежащему «студент».
  Ответ: а, б, в.

---

Задание 11. Укажите слово(-а), которое(-ые) в зависимости от контекста не может(-гут) иметь разные значения.
а) болгарка; б) австрийка; в) шотландка; г) вьетнамка; д) испанка.

Решение.

• болгарка — и женщина, и инструмент;
• шотландка — и женщина, и ткань;
• вьетнамка — и женщина, и обувь;
• испанка — и женщина, и грипп;
• австрийка — только женщина из Австрии.
  Ответ: б.

---

Задание 12. Укажите вариант, в котором содержится правильное продолжение устойчивого выражения «Не по Сеньке…».
а) шапка; б) Ванька; в) плачут; г) Манька; д) сапоги.

Решение.
Устойчивое выражение: «Не по Сеньке шапка».
Ответ: а.

---

Задание 13. Отметьте словосочетание, значение которого может быть понято неоднозначно.
а) сочинение Иванова; б) восхождение Кузьмина; в) отъезд Кузнецова; г) проводы Сидорова; д) лечение Петрова.

Решение.
«Лечение Петрова» можно понять двояко:

1. лечит Петров;
2. лечат Петрова.
   Ответ: д.

---

Задание 14. Подберите к словам правой колонки слова из левой так, чтобы образовались устойчивые словосочетания. Расположите фразы по порядку слов во второй колонке. По первым буквам первых слов прочитайте название произведения.
шапочный | преткновение
Ной | яблоко
Ахиллес | знакомство
Каин | муки
Тантал | Божий
Адам | ковчег
агнец | печать
камень | пята

Решение.
По порядку правой колонки:

1. камень преткновения — К
2. адамово яблоко — А
3. шапочное знакомство — Ш
4. танталовы муки — Т
5. агнец Божий — А
6. Ноев ковчег — Н
7. Каинова печать — К
8. ахиллесова пята — А

Получается: КАШТАНКА.
Ответ: А. П. Чехов, «Каштанка».

---

Задание 15. Является ли верным утверждение «Повествовательное предложение всегда невосклицательное»?

Решение.
Нет. Повествовательным предложение бывает по цели высказывания, а восклицательным — по интонации. Ср.: «Я приду!» — повествовательное и восклицательное.
Ответ: нет, неверно.

---

Задание 16. Укажите союз, который выражает грамматическое значение следствия.
а) так как; б) потому что; в) вопреки тому что; г) так что; д) для того чтобы.

Решение.
Следствие выражает союз так что.
Ответ: г.

---

Задание 17. Определите изобразительно-выразительное средство, которое использовано во всех предложениях:
«Смотри, ей весело грустить, такой нарядно обнаженной» (Ахматова). «Оглушительное молчание президента» (из газ.). «Нет ничего реальней виртуальной реальности» (из газ.).

Решение.
Соединяются противоположные по смыслу понятия: «весело грустить», «оглушительное молчание», «реальная виртуальность». Это оксюморон.
Ответ: оксюморон.

---

Задание 18. Укажите словарь, который не может быть создан.
а) русско-чилийский; б) русско-португальский; в) словацко-русский; г) африкаанс-русский; д) русско-голландский.

Решение.
Отдельного «чилийского языка» нет: в Чили говорят в основном по-испански.
Ответ: а.

---

Задание 19. Укажите существительное(-ые), которое(-ые) образовалось от имени собственного.
а) боливар; б) манишка; в) фуфайка; г) фуражка; д) пиджак.

Решение.
Боливар — от имени Симона Боливара. Остальные слова с именами собственными не связаны.
Ответ: а.

---

Задание 20. Укажите слово(-а), в котором(-ых) может произноситься мягкий звук [ж’].
а) жёсткий; б) безжизненный; в) уезжайте; г) сжимать.

Решение.
Мягкий [ж’] возможен в уезжайте (старомосковская норма). В остальных словах произносится твёрдый [ж].
Ответ: в.

---

Задание 21. Выпишите из стихотворения М. А. Кузмина слово(-а), в котором(-ых) встречается звук [ш]:
«Глаза – два солнца коричневые,
а коса – рыженькая медь.
Ей бы сесть под деревья вишневые
и тихонько что-нибудь петь».

Решение.

• в слове вишневые есть звук [ш];
• в слове что-нибудь сочетание «что» произносится как [што], поэтому тоже есть [ш].
  По современной литературной норме «коричневые» произносится с [ч’н], поэтому обычно не включается.
  Ответ: вишневые, что-нибудь.

---

Задание 22. Посчитайте, сколько раз в пословице «Грамоте учиться – всегда пригодится» встречается звук, которому соответствует характеристика: «глухой непарный, твёрдый непарный». Ответ запишите цифрой.

Решение.
Характеристика «глухой непарный, твёрдый непарный» соответствует звуку [ц].
Он есть в словах:

• учиться — [уч’и́ц:а];
• пригодится — [пр’игад’и́ц:а].
  Ответ: 2.

---

Задание 23. Укажите слово(-а), в котором(-ых) -ИЙ не является окончанием.
а) собачий; б) синий; в) верхний; г) (много) достижений; д) рабочий.

Решение.

• собачий — -ий является суффиксом, окончание нулевое;
• достижений — окончание нулевое, «-ий» относится к основе/суффиксу;
• синий, верхний, рабочий — -ий окончание.
  Ответ: а, г.

---

Задание 24. Выпишите из стихотворения Б. Л. Пастернака слово, корень которого не употребляется без приставки. Выделите морфемы:
«О сердце, ведь и ты летишь на них верхом,
Захлебываясь крыш затопленных обильем,
И хочется тебе поездить под стихом,
Чтоб к виденному он прибавил больше шпилем».

Решение.
Слово — прибавил. Корень -бав- без приставки в современном языке не употребляется.
Морфемы: при- — бав- — -и- — -л- — □.
То есть: приставка при-, корень -бав-, суффикс -и-, суффикс прошедшего времени -л-, нулевое окончание.

---

Задание 25. Выберите слово, которое образовано иначе, чем остальные.
а) безграничный; б) побережье; в) безответный; г) почитатель; д) подсвечник.

Решение.

• безграничный ← граница (приставочно-суффиксальный);
• побережье ← берег (приставочно-суффиксальный);
• безответный ← ответ (приставочно-суффиксальный);
• подсвечник ← свеча (приставочно-суффиксальный);
• почитатель ← почитать (суффиксальный: -тель-).
  Ответ: г.

---

Задание 26. Выпишите из стихотворения С. А. Есенина окказионализм и укажите, каким способом он образован:
«Стою один среди равнины голой,
А журавлей относит ветер в даль,
Я полон дум о юности веселой,
Но ничего в прошедшем мне не жаль.
Не жаль мне лет, растраченных напрасно,
Не жаль души сиреневую цветь.
В саду горит костер рябины красной,
Но никого не может он согреть».

Решение.
Окказионализм — цветь.
Образован от глагола «цвести» бессуффиксным способом (нулевая суффиксация), по значению — «цветение, цветы».
Ответ: цветь; бессуффиксный способ (нулевая суффиксация).

---

Задание 27. Выпишите из стихотворения А. И. Полежаева слово, в котором наблюдается упрощение группы согласных: на стыке корня и суффикса утратился конечный согласный корня. Напишите, какой звук утратился, приведите пример одного однокоренного слова, где он сохранился:
«Я был любим, и сам любил –
Увял на лоне сладострастья,
И в хладном сердце схоронил
Минуты горестного счастья;
Я рано сорвал жизни цвет,
Все потерял, все отдал Хлое, –
И прежних чувств и прежних лет
Не возвратит ничто земное!»

Решение.
Слово — горестного.
В сочетании -стн- утрачивается звук [т].
Проверочное однокоренное слово с сохранением звука — горесть (ср. также «горестный», где [т] не произносится).
Ответ: горестного; утратился [т]; пример — «горесть».

---

Задание 28. Выпишите из пьесы М. М. Хераскова лексико-семантический архаизм — слово, которое в современном русском языке имеет другое лексическое значение. Подберите современный синоним и запишите его:
«Я вреден, в том признаюсь,
Однако я угроз твоих не опасаюсь;
Не ты отъемлешь мой несчастливый живот,
Но кем несчастлив я, его отъемлет тот;
Коль должно умереть, с охотой умираю;
Теряя жизнь свою, я чести не теряю».

Решение.
Живот здесь значит «жизнь», а не «часть тела».
Современный синоним — жизнь.
Ответ: живот — жизнь.

---

Задание 29. Укажите слово(-а), в котором(-ых) в древности была приставка ОБ-, впоследствии сросшаяся с корнем.
а) обоюдный; б) обаяние; в) обыкновенный; г) облако; д) обивка.

Решение.

• обаяние — исторически от «об- + баяти»;
• обыкновенный — от «обыкнуть/обвыкнуть»;
• облако — исторически связано с «обволакивать», «оболочь»;
• «обоюдный» — от «оба», не приставка;
• «обивка» — приставка об- в современном языке ещё ясно отделяется от «бить».
  Ответ: б, в, г.

---

Задание 30. Укажите слово(-а), в котором(-ых) нет суффикса -б-.
а) борьба; б) шайба; в) трущоба; г) пломба; д) ходьба.

Решение.

• борьба: борь- + -б- + -а;
• ходьба: ходь- + -б- + -а;
• шайба, трущоба, пломба — суффикса -б- нет (это цельные корни).
  Ответ: б, в, г.

---

Задание 31. Укажите словосочетание, в котором выделенное слово образовано иначе, чем остальные.
а) в немецком языке; б) пойти в парикмахерскую; в) сделать безошибочно; г) надевать платье.

Решение.
В исходном тексте выделение не сохранилось; по смыслу задания речь о слове парикмахерскую. Оно образовано путём перехода прилагательного в существительное (субстантивация): «парикмахерская (мастерская)» → «парикмахерская» как существительное. Остальные случаи — обычное аффиксальное словообразование.
Ответ: б.

---

Задание 32. Определите, какой частью речи является выделенное слово в предложении: «Так ведь нет – заскучал, на одном месте сидючи, в дорогу потянуло».

Решение.
В скопированном условии выделение не видно, но ключевое необычное слово — сидючи. Это устаревшее деепричастие несовершенного вида.
Ответ: деепричастие.

---

Задание 33. Определите, какой частью речи является выделенное слово в предложении: «Вокруг окон и над дверями находилось множество небольших картинок, которых как-то привыкаешь почитать за пятна на стене и потому их вовсе не рассматриваешь».

Решение.
Выделено, по смыслу задания, слово вокруг в сочетании «вокруг окон». Здесь оно управляет родительным падежом и является производным предлогом.
Ответ: предлог.

---

Задание 34. Укажите правильную характеристику предложения «Который час?».
а) двусоставное, полное, нераспространенное;
б) двусоставное, неполное, распространенное;
в) односоставное, полное, распространенное;
г) односоставное, неполное, распространенное.

Решение.
«Который час?» — односоставное назывное предложение; главный член «час» распространён определением «который»; предложение полное.
Ответ: в.

---

Задание 35. Укажите вариант, в котором верно определена грамматическая основа предложения «Когда мы с вами пойдем купаться?».
а) мы — подлежащее, пойдем — сказуемое;
б) мы с вами — подлежащее, пойдем купаться — сказуемое;
в) мы с вами — подлежащее, пойдем — сказуемое;
г) мы — подлежащее, пойдем купаться — сказуемое.

Решение.
Подлежащее — мы с вами (совместное действие).
Сказуемое — пойдем; «купаться» — инфинитив со значением цели, в состав сказуемого не входит.
Ответ: в.

---

Задание 36. Укажите вариант, в котором отношения между глаголами отличаются от других вариантов.
а) плыть – плавать; б) двигаться – двинуться; в) идти – ходить; г) нести – носить.

Решение.
В вариантах а, в, г пары — глаголы однонаправленного и разнонаправленного движения.
В варианте б отношения видовые: «двигаться» — несовершенный вид, «двинуться» — совершенный вид.
Ответ: б.

---

Задание 37. Укажите правильную характеристику предложения «Она долго думала, идти ли на прогулку в такую погоду».
а) простое предложение;
б) сложносочиненное предложение;
в) сложноподчиненное предложение;
г) бессоюзное сложное предложение.

Решение.
Главная часть — «Она долго думала»; придаточная — «идти ли на прогулку…» с оттенком косвенного вопроса. Это сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным.
Ответ: в.

---

Задание 38. Укажите слово, которое по родовой принадлежности отличается от других.
а) туфли; б) мозоли; в) бандероли; г) качели.

Решение.

• туфля — женский род;
• мозоль — женский род;
• бандероль — женский род;
• качели — слово только множественного числа, рода нет.
  Ответ: г.

---

Задание 39. Укажите глаголы, от которых можно образовать деепричастия совершенного и несовершенного вида.
а) заведовать; б) ликвидировать; в) запланировать; г) командировать.

Решение.
Это двувидовые глаголы:

• ликвидировать — ликвидируя / ликвидировав;
• командировать — командируя / командировав.
  «Заведовать» — только несовершенный вид, «запланировать» — только совершенный.
  Ответ: б, г.

---

Задание 40. Установите соответствие между предложением и изобразительно-выразительным средством.
Предложения:
А. «Лошадь на круп грохнулась, и сразу за зевакой зевака, штаны, пришедшие Кузнецким клёшить, сгрудились…»
Б. «Поля, холмы, знакомые дубравы! Хранители священной тишины! Свидетели моей тоски, забавы! Забыты вы… до сладостной весны!»
В. «На пушистых ветках снежною каймой распустились кисти белой бахромой».
Г. «Вчера ещё в глаза глядел, а нынче – всё косится в сторону! Вчера еще до птиц сидел, – всё жаворонки нынче – вороны!»
Д. «Мне нравится, что Вы больны не мной, мне нравится, что я больна не Вами, что никогда тяжелый шар земной не уплывет под нашими ногами».

Средства:

1. парцелляция; 2. риторическое обращение; 3. литота; 4. синекдоха; 5. анафора; 6. эпифора; 7. антитеза; 8. градация; 9. сравнение.

Решение.

• А: люди названы через «штаны» → синекдоха (4).
• Б: обращения к полям, холмам, дубравам → риторическое обращение (2).
• В: «снежною каймой», «белой бахромой» → сравнение в форме творительного падежа (9).
• Г: вчера / нынче, глаза / в сторону, жаворонки / вороны → антитеза (7).
• Д: повтор «Мне нравится, что…» → анафора (5).
  Ответ: А — 4, Б — 2, В — 9, Г — 7, Д — 5.