Фотосинтез — это процесс преобразования энергии солнечного света в энергию химических связей органических веществ, происходящий в растениях, водорослях и некоторых бактериях.…
Фотосинтез — это процесс преобразования энергии солнечного света в энергию химических связей органических веществ, происходящий в растениях, водорослях и некоторых бактериях. Данный процесс осуществляется в специализированных органоидах — хлоропластах, содержащих зелёный пигмент хлорофилл. В ходе фотосинтеза из неорганических веществ — углекислого газа и воды — образуется глюкоза и выделяется кислород. <…>, фотосинтез является основным источником кислорода в атмосфере Земли. Накопление органических веществ в результате этого процесса составляет основу питания всех гетеротрофных организмов, включая животных, грибы и большинство бактерий. Фотосинтез выполняет планетарную функцию, поддерживая газовый состав атмосферы и обеспечивая энергией практически все живые системы. 1. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в предложении (4). Запишите его. Ответ: ___________________________________________ 2. В тексте выделено три слова. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПИГМЕНТ. Красящее вещество, придающее цвет материалам. Художественные масляные пигменты. 2) ПРОЦЕСС. Развивающаяся болезнь. Процесс в легких, воспалительный процесс. 3) ОСНОВА. Вся часть слова без окончания. Непроизводная основа. 4) ФУНКЦИЯ. Обязанность, круг деятельности (книжн.). Служебные функции, функции профкома. 5) СИСТЕМА. Нечто целое, представляющее собой единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной связи частей. Грамматическая система языка, периодическая система элементов. Ответ: ___________________________________________ 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Текст относится к публицистическому стилю, так как его цель — рассказать о проблемах фотосинтеза. 2) Для текста характерно использование терминологической лексики (хлоропласты, хлорофилл, гетеротрофные организмы). 3) Синтаксис текста отличается обилием восклицательных предложений, уточняющих обстоятельств и вставных конструкций. 4) Для научного стиля текста характерно отсутствие сравнений, эпитетов и метафор. 5) Текст характеризуется наличием обособленных определений и обстоятельств, помогающих точно передать процесс фотосинтеза. Ответ: ___________________________________________ 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) сливОвый 2) цепОчка 3) пОняв 4) добрАлась 5) крАны Ответ: ___________________________________________ 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. 1) Концерт носил БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ характер. 2) БОЛОТНЫЕ птицы гнездятся в труднодоступных местах. 3) ДОВЕРЧИВЫЙ ребенок сразу поверил незнакомцу. 4) Откройте РАСЧЁТЛИВЫЙ счёт для бизнеса. 5) Книга содержала важные ЖИЗНЕННЫЕ советы. Ответ: ___________________________________________ 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Молодой юноша стоял на берегу реки, задумчиво глядя на отражение заката в воде. Ответ: ________________________________________________ 7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ОБГРЫЗАННЫЙ карандаш ПРИДЁТ вовремя уважаемые ДИРЕКТОРА СОРТА помидоров в ПОЛУТОРАСТА шагах Ответ: ___________________________________________ 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом В) нарушение в употреблении числительного Г) нарушение в построении предложения с однородными членами Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова 1. Учёные, разработавшие новую методику анализа, надеются, что их открытие поможет в борьбе с редкими заболеваниями. 2. Все, кто интересуются современным искусством, стремились попасть на выставку, которая должна была открыться в новом культурном центре. 3. Готовясь к ответственному выступлению на конференции, у меня неожиданно пропал голос, что вызвало серьёзное беспокойство у организаторов. 4. Архитектор, вдохновлённый работами Гауди, стал лауреатом престижной международной премии. 5. Благодаря применения новейших технологий, инженерам удалось решить проблему, которая считалась неразрешимой на протяжении последних десятилетий. 6. На совещании, где присутствовали все ведущие специалисты, обсуждались не только текущие проблемы, но и стратегические планы развития компании на ближайшую пятилетку. 7. Он всегда уважал и восхищался своим старшим братом, который был для него примером во всём. 8. По приезде в старинный город мы сразу же отправились в краеведческий музей, где хранились уникальные экспонаты. 9. На ежегодный бал молодых специалистов, организованный советом предприятия, зарегистрировались пятеро талантливых девушек, недавно окончивших ведущие технические вузы страны. А Б В Г Д 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. ш…пот, ц…котуха, ч…лка 2. ф…кториал, избр…нный, р…стение 3. м…ряки, т…ржество, дог…реть 4. отк…дной, обм…реть, соч…тать 5. с…доватый, дозр…вать, соб…рательство Ответ: ___________________________________________ 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. пр...мат, беспр...данница, пр...тязания 2. об...ективность, раз...яснение, под...емный 3. ра...свирепеть, нера...гаданный, ...держанный 4. пр....думки, пр...дательство, пр....зидент 5. з...колдованный, нед...варивать, об...лгать Ответ: ___________________________________________ 11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. он камуфлиру...тся, повер...шь 2. устро...вшись, вяж...м 3. выпь...шь, завал...нный 4. алч...щий, они раска...тся 5. вымен...нный, лаз...щий Ответ: ___________________________________________ 12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. корч...вка, обреч...нный 2. милост...вый, часов...нка 3. клещ...вой, излиш...ство 4. верблюж...нок, сапож...к 5. нищ...та, кресл...це Ответ: ___________________________________________ 13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1. Для успешного выполнения этого проекта вам потребуется (НЕ)МЕНЕЕ трёх дней кропотливой работы. 2. За поворотом нас ждал (НЕ)БОЛЬШОЙ, но очень уютный домик, в окнах которого теплился приветливый свет. 3. Эта компьютерная программа (НЕ)СОЗДАНА для решения столь сложных аналитических задач, её функционал весьма ограничен. 4. Слушать громкую музыку поздно ночью — (НЕ)ЛУЧШИЙ способ наладить добрососедские отношения. 5. Даже самый (НЕ)СОВЕРШЕННЫЙ черновик можно превратить в гениальное произведение, если приложить достаточно усердия и таланта. Ответ: ___________________________________________ 14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1. Звонкий смех ребенка, сорвавшись с уст, полетел (В)ВЫСЬ к самым облакам и разлился (ВО)КРУГ счастливым эхом, наполняя радостью весь двор. 2. (В)ТЕЧЕНИЕ всего дня, (НЕ)СМОТРЯ на проливной дождь и пронизывающий ветер, строители продолжали работать на объекте, чтобы успеть сдать его в срок. 3. Отступив от стены ровно (ПОЛ)МЕТРА, он понял, что новая мебель будет (В)ТРОЕ массивнее и совершенно не впишется в скромные габариты комнаты. 4. (В)СИЛУ своих профессиональных обязанностей следователю пришлось выехать на место происшествия сразу же (В)СЛЕД за оперативной группой, которая прибыла туда на пятнадцать минут раньше. 5. Заблудившегося путника, примёрзшего (НА)СМЕРТЬ к обледеневшему камню, нашли лишь весной, и лишь (В)ПОСЛЕДСТВИИ удалось установить его личность по сохранившимся в рюкзаке документам. Ответ: ___________________________________________ 15. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. У златокова(1)ой решётки камина лежал застреле(2)ый на охоте степ(3)ой волк, чья шерсть отливала зеле(4)ым и си(5)им среди этого стра(6)ого освещения. Ответ: ________________________________________________ 16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Ураган ломает деревья швыряет песок и воет и завывает пронзительным визгом. 2) Наш повар одинаково искусно умел варить и жарить печь и тушить. 3) И космонавтов и изобретателей и отважных конструкторов ракет вы увидите в этом документальном фильме. 4) Роман известного писателя получил признание критиков и уже в первый год был издан дважды. 5) Белые пушистые облака медленно и величаво плывут по небу исчезают за линией горизонта. Ответ: ___________________________________________ 17. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. С громким стуком круглый шар для боулинга выкатился на дорожку (1) и (2) плавно скользя (3) сбил все кегли (4) вызвав (5) радостные возгласы (6) нашей компании. Ответ: ___________________________________________ 18. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Этот проект (1) несомненно (2) требует доработки (3) однако (4) коллеги (5) мы обязательно доведём его до совершенства. Ответ: ___________________________________________ 19. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Как только мы вошли в зал (1) стало понятно (2) что представление уже началось (3) и мы пропустили самое интересное. Ответ: ___________________________________________ 20. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Когда я думаю (1) о многих людях (2) чьи глаза (3) наблюдают за мной (4) я предвижу (5) что (6) если у меня (7) ничего не выйдет (8) они поймут (9) в чем дело (10) и не станут осыпать меня (11) мелочными упреками. Ответ: ______________________________
Краткие ответы
| № | Ответ |
|---|---|
| 1 | таким образом (смысл — вывод; допустимо «следовательно») |
| 2 | 1, 5 |
| 3 | 2, 4, 5 |
| 4 | 2, 5 |
| 5 | расчётный |
| 6 | молодой |
| 7 | обгрызенный |
| 8 | А — 2, Б — 3, В — 9, Г — 7, Д — 5 |
| 9 | 2, 3 |
| 10 | 1, 2 |
| 11 | 3, 5 |
| 12 | 1, 3, 4 |
| 13 | 2, 5 |
| 14 | 1, 3, 5 |
| 15 | 1, 3, 4, 5 |
| 16 | 2, 5 |
| 17 | 2, 3, 4 |
| 18 | 1, 2, 3, 4, 5 |
| 19 | 1, 2, 3 |
| 20 | 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10 |
Почему так
В предыдущем предложении сказано, что при фотосинтезе выделяется кислород. Дальше идёт вывод: значит, фотосинтез — основной источник кислорода. Подходит вводное «таким образом».
ПИГМЕНТ — красящее вещество, хлорофилл действительно пигмент. СИСТЕМА — целое из взаимосвязанных частей, «живые системы» подходит. ПРОЦЕСС здесь не болезнь; ОСНОВА — не часть слова; ФУНКЦИЯ — здесь «роль», а не «обязанность».
Текст научный: есть термины, нет восклицаний, тропов; используются обособленные обороты. Поэтому верны 2, 4, 5.
Нормы ударения: цепОчка, крАны. Ошибочны: сливОвый → слИвовый, пОняв → понЯв, добрАлась → добралАсь.
«Расчётливый» — бережливый, обдумывающий выгоду. Счёт в банке — «расчётный».
«Молодой юноша» — лишнее сочетание: юноша уже молодой. Убираем «молодой».
Правильное причастие от «обгрызть» — «обгрызенный», а не «обгрызанный».
Соответствия:
- А — 2: «кто интересуется», а не «интересуются»;
- Б — 3: деепричастие «готовясь» не относится к подлежащему «голос»;
- В — 9: «пять девушек», а не «пятеро девушек»;
- Г — 7: нельзя «уважал и восхищался братом» — нужно «уважал брата и восхищался братом»;
- Д — 5: правильно «благодаря применению».
В ряду 2: факториал, избранный, растение — буква А. В ряду 3: моряки, торжество, догореть — буква О.
В ряду 1: примат, бесприданница, притязания — И. В ряду 2: объективность, разъяснение, подъемный — Ъ.
В ряду 3: выпьешь, заваленный — Е. В ряду 5: выменянный, лазящий — Я.
В ряду 1: корчёвка, обречённый — Ё. В ряду 3: клещевой, излишество — Е. В ряду 4: верблюжонок, сапожок — О.
Слитно: «небольшой» (= маленький; «но» не противопоставление через «а»), «несовершенный» (нет отрицания, слово приобретает новое качество). Раздельно: «не менее», «не создана», «не лучший».
Слитно: ввысь, вокруг; полметра, втрое; насмерть, впоследствии. В вариантах 2 и 4 есть раздельные «в течение», «в силу».
Одна Н: златокованый, степной, зелёным, синим. Две Н: застреленный, странного.
Одна запятая нужна:
- 2: «варить и жарить, печь и тушить»;
- 5: «плывут по небу, исчезают…».
Обособляются деепричастные обороты: «и, плавно скользя, сбил…», «…кегли, вызвав…». Запятые на местах 2, 3, 4.
Запятые нужны вокруг вводного «несомненно», перед «однако» и вокруг обращения «коллеги»: все цифры 1–5.
Запятые: после придаточного времени — 1; перед «что» — 2; перед «и», которое присоединяет вторую часть сложного предложения, — 3.
Запятые ставятся на границах придаточных и при стечении союзов: «о многих людях, чьи…», «за мной, я предвижу, что, если…», «они поймут, в чём дело, и не станут…». Поэтому 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10.
