Тест по предмету «История» на тему «Европа на пороге Нового времени»
- Установите соответствие между деятелями Возрождения и их произведениями или достижениями.
Группа 1
- Леонардо да Винчи
- Микеланджело
- Рафаэль
- Эразм Роттердамский
Группа 2
А. Роспись потолка Сикстинской капеллы
Б. «Мона Лиза»
В. «Похвала глупости»
Г. «Сикстинская Мадонна»
- Установите соответствие между изобретением или техническим новшеством и его применением.
Группа 1
- Книгопечатание
- Компас
- Порох
- Бумага
Группа 2
А. Ориентирование в открытом море
Б. Более быстрое распространение знаний и идей
В. Изготовление огнестрельного оружия
Г. Более доступное письмо и книжное производство
- Установите соответствие между путешественником и его достижением.
Группа 1
- Васко да Гама
- Христофор Колумб
- Фернан Магеллан
- Бартоломеу Диаш
Группа 2
А. Достиг берегов Америки в 1492 году
Б. Обогнул южную оконечность Африки
В. Проложил морской путь в Индию вокруг Африки
Г. Возглавил первое кругосветное плавание
- Установите соответствие между страной и связанным с ней событием или правителем эпохи начала Нового времени.
Группа 1
- Франция
- Англия
- Испания
- Португалия
Группа 2
А. Правление Филиппа II и активная колониальная политика
Б. Людовик XIV и укрепление абсолютной монархии
В. Деятельность Генриха VIII и Реформация в стране
Г. Организация морских экспедиций при поддержке Энрике Мореплавателя
- Установите соответствие между понятием Реформации и его определением.
Группа 1
- Индульгенция
- Протестант
- Лютеранство
- Кальвинизм
Группа 2
А. Сторонник Реформации, выступавший против власти папы римского
Б. Грамота об отпущении грехов
В. Учение Жана Кальвина
Г. Течение, основанное Мартином Лютером
- Установите соответствие между автором и его произведением.
Группа 1
- Томас Мор
- Никколо Макиавелли
- Франсуа Рабле
- Уильям Шекспир
Группа 2
А. «Государь»
Б. «Ромео и Джульетта»
В. «Утопия»
Г. «Гаргантюа и Пантагрюэль»
- Установите соответствие между учёным и его вкладом в науку.
Группа 1
- Николай Коперник
- Галилео Галилей
- Джордано Бруно
- Исаак Ньютон
Группа 2
А. Учение о множественности миров
Б. Гелиоцентрическая система мира
В. Закон всемирного тяготения
Г. Наблюдения за планетами с помощью телескопа
- Установите соответствие между термином Великих географических открытий и его значением.
Группа 1
- Каравелла
- Колония
- Конкистадор
- Астролябия
Группа 2
А. Испанский завоеватель в Америке
Б. Прибор для определения местоположения по звёздам
В. Быстроходный парусный корабль
Г. Поселение или владение страны за её пределами
- Установите соответствие между понятием или органом сословного представительства и его характеристикой.
Группа 1
- Абсолютизм
- Парламент
- Генеральные штаты
- Кортесы
Группа 2
А. Сословно-представительный орган в Англии
Б. Сословно-представительный орган во Франции
В. Неограниченная власть монарха
Г. Сословно-представительный орган в Испании
- Установите соответствие между понятием культуры Возрождения и его значением.
Группа 1
- Ренессанс
- Гуманизм
- Перспектива
- Фреска
Группа 2
А. Приём передачи глубины пространства в живописи
Б. Внимание к человеку, его достоинству и возможностям
В. Живопись по сырой штукатурке
Г. Возрождение античного наследия в культуре
