Сверь числа и знаки с фото.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Статистика • ВАРИАНТ 2
Множества. Дано множество \(B=\{3, 6, 9, 12, 15\}\). • а) Запишите характеристическое свойство элементов множества. • б) Верны ли утверждения: \(12\in B\); \(4\in B\); \(\{3, 9, 15\}\subset B\)?
Дисперсия и отклонение. Ученик получил за четверть оценки по физике: 4, 5, 3, 4, 2, 6. • а) Найдите среднее арифметическое ряда оценок. • б) Составьте таблицу отклонений и найдите дисперсию. • в) Вычислите стандартное отклонение (округлите до сотых).
Анализ данных. Измерили отклонение деталей от нормы (в мм). Первый станок: −1, 0, 1, 0, 0. Второй: −3, 2, 0, −2, 3. Среднее равно 0. Не выполняя расчётов, определите, какой станок работает более стабильно и кучно (имеет меньшее стандартное отклонение). Объясните ответ.
Краткий ответ
- а) \(B=\{x\in\mathbb{N}\mid x=3n,\ n=1,2,3,4,5\}\) — натуральные числа, кратные 3, от 3 до 15; б) \(12\in B\) — верно, \(4\in B\) — неверно, \(\{3,9,15\}\subset B\) — верно.
- а) \(\bar x=4\); б) \(D=\frac{10}{6}=\frac{5}{3}\approx 1{,}67\); в) \(\sigma\approx 1{,}29\).
- Более стабильно и кучно работает первый станок.
1. Множества
Характеристическое свойство — это правило, по которому можно проверить любое число, не выписывая весь список. Все элементы \(3, 6, 9, 12, 15\) делятся на 3, то есть имеют вид \(3n\) при \(n=1,2,3,4,5\):
\[ B=\{x\in\mathbb{N}\mid x=3n,\ n=1,2,3,4,5\} \]
Словами: «натуральные числа, кратные 3, не большие 15».
Проверка утверждений идёт прямо по списку элементов: 12 в нём есть — значит \(12\in B\) верно; 4 в нём нет — \(4\in B\) неверно; числа 3, 9, 15 все входят в \(B\), поэтому \(\{3,9,15\}\subset B\) верно.
2. Дисперсия и стандартное отклонение
Сначала среднее арифметическое:
\[ \bar x=\frac{4+5+3+4+2+6}{6}=\frac{24}{6}=4 \]
Теперь отклонения каждой оценки от среднего и их квадраты:
| \(x_i\) | 4 | 5 | 3 | 4 | 2 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| \(x_i-\bar x\) | 0 | 1 | −1 | 0 | −2 | 2 |
| \((x_i-\bar x)^2\) | 0 | 1 | 1 | 0 | 4 | 4 |
Сумма отклонений равна 0 — это контроль: если получилось не 0, среднее найдено с ошибкой. Сумма квадратов отклонений равна 10, поэтому
\[ D=\frac{0+1+1+0+4+4}{6}=\frac{10}{6}=\frac{5}{3}\approx 1{,}67 \]
\[ \sigma=\sqrt{D}=\sqrt{1{,}67}\approx 1{,}29 \]
Смысл: дисперсия — средний квадрат отклонения, а стандартное отклонение — корень из неё, поэтому оно измеряется в тех же единицах, что и сами данные (в баллах).
Если в вашем учебнике дисперсию считают с делением на \(n-1=5\), получатся \(D=2\) и \(\sigma\approx 1{,}41\). В школьном курсе 8 класса обычно делят на \(n\).
3. Анализ данных
Среднее у обоих станков равно 0, значит отклонения — это сами измеренные числа. У первого станка все значения лежат в пределах от −1 до 1, у второго встречаются −3 и 3. Чем дальше значения от среднего, тем больше их квадраты, а дисперсия — это среднее квадратов отклонений. У второго станка квадраты отклонений заметно больше, значит больше и дисперсия, и стандартное отклонение.
Проверка расчётом: \(D_1=\frac{1+0+1+0+0}{5}=0{,}4\), \(\sigma_1\approx 0{,}63\); \(D_2=\frac{9+4+0+4+9}{5}=5{,}2\), \(\sigma_2\approx 2{,}28\).
Вывод: первый станок даёт меньший разброс размеров деталей, поэтому он работает стабильнее и кучнее.