составь контрольную работу по истории шестой класс по темам Европа в XIV -первой половине XV века, кебель Византии возникновения Османской империи

Кратко: ниже готовая контрольная на два варианта — по 6 заданий, 45 минут, 30 баллов, с ключами и критериями. Тему «кебель Византии» я понял как «гибель Византии».

Контрольная работа

Тема: Европа в XIV — первой половине XV в.; гибель Византии и возникновение Османской империи.
Класс: 6. Время: 45 минут. Максимум: 30 баллов.

Вариант 1

А. Тест (5 баллов). Выберите один верный ответ.

1. Столетняя война началась в:
   а) 1302 г.; б) 1337 г.; в) 1358 г.; г) 1453 г.
2. Восстание французских крестьян 1358 г. получило название:
   а) Жакерия; б) Реформация; в) Реконкиста; г) война Алой и Белой розы.
3. Кто возглавил восстание 1381 г. в Англии?
   а) Уот Тайлер; б) Ян Жижка; в) Жанна д’Арк; г) Карл Смелый.
4. Битва при Азенкуре (1415 г.) закончилась победой:
   а) французов; б) англичан; в) бургундцев; г) шотландцев.
5. Константинополь был взят османами в:
   а) 1389 г.; б) 1402 г.; в) 1453 г.; г) 1492 г.

B. Хронология (5 баллов). Соотнесите даты и события.

1. 1358 г.
2. 1381 г.
3. 1415 г.
4. 1439 г.
5. 1453 г.

а) битва при Азенкуре; б) Жакерия; в) восстание Уота Тайлера; г) падение Константинополя; д) Флорентийская уния.

C. Понятия (4 балла). Дайте определения:

1. Жакерия; 2) Генеральные штаты; 3) уния; 4) янычары.

D. Личности (4 балла). Соотнесите имя и характеристику.

1. Жанна д’Арк
2. Карл VII
3. Мехмед II
4. Константин XI Палеолог

а) последний император Византии; б) султан, взявший Константинополь; в) французская девушка, возглавившая борьбу за Орлеан; г) король Франции, коронованный в Реймсе в 1429 г.

E. Работа с текстом (4 балла).

«Крестьяне были доведены до отчаяния поборами, грабежами наёмников и чумой. „Мы ничем не хуже дворян, но нас держат в унижении“, — говорили они. Восставшие громили замки и требовали отмены сеньориальных повинностей».

1. О каком событии идёт речь? Назовите год.
2. Назовите не менее двух причин восстания.

F. Развёрнутый ответ (8 баллов).
Назовите не менее двух причин и двух последствий Столетней войны.

Вариант 2

А. Тест (5 баллов). Выберите один верный ответ.

1. Столетняя война завершилась в:
   а) 1389 г.; б) 1415 г.; в) 1453 г.; г) 1492 г.
2. «Чёрная смерть» — это:
   а) чума; б) война; в) восстание; г) голод.
3. Битва на Косовом поле произошла в:
   а) 1389 г.; б) 1396 г.; в) 1402 г.; г) 1453 г.
4. Основатель Османской династии:
   а) Осман I; б) Орхан; в) Мурад I; г) Баязид I.
5. Последний император Византии:
   а) Юстиниан I; б) Константин XI Палеолог; в) Алексей I Комнин; г) Мануил II.

B. Хронология (5 баллов). Соотнесите даты и события.

1. 1356 г.
2. 1389 г.
3. 1396 г.
4. 1402 г.
5. 1453 г.

а) битва на Косовом поле; б) битва при Пуатье; в) Ангорская битва; г) Никопольский поход; д) взятие Константинополя.

C. Понятия (4 балла). Дайте определения:

1. парламент; 2) реконкиста; 3) султан; 4) Великая схизма.

D. Личности (4 балла). Соотнесите имя и характеристику.

1. Ян Гус
2. Ян Жижка
3. Баязид I
4. Уот Тайлер

а) вождь гуситов, полководец, потерявший зрение; б) чешский проповедник, сожжённый в 1415 г.; в) султан, разбитый Тимуром в 1402 г.; г) руководитель восстания 1381 г. в Англии.

E. Работа с текстом (4 балла).

«29 мая 1453 г. после полуторамесячной осады город пал. Султан въехал в Константинополь и превратил Святую Софию в мечеть. Византийская империя прекратила существование».

1. О каком событии идёт речь? Назовите завоевателя.
2. Назовите не менее двух причин ослабления Византии.

F. Развёрнутый ответ (8 баллов).
Объясните, почему османам удалось завоевать Византию. Назовите не менее двух причин и двух последствий.

Ключи и критерии

Вариант 1

• А: 1 — б; 2 — а; 3 — а; 4 — б; 5 — в.
• B: 1 — б; 2 — в; 3 — а; 4 — д; 5 — г.
• C: Жакерия — крестьянское восстание во Франции в 1358 г.; Генеральные штаты — сословно-представительный орган во Франции, впервые созван в 1302 г.; уния — объединение церквей, Флорентийская уния 1439 г. признала главенство папы; янычары — регулярная пехота султана, набиравшаяся из христианских мальчиков.
• D: 1 — в; 2 — г; 3 — б; 4 — а.
• E: 1) Жакерия, 1358 г. — 2 балла; 2) причины: военные поборы, грабежи наёмников, чума, усиление сеньориального гнёта — по 1 баллу за каждую верную причину, всего до 2 баллов.
• F: причины — династические претензии английских королей на французский трон, спор из-за Аквитании, экономические интересы Фландрии; последствия — изгнание англичан (кроме Кале), укрепление королевской власти, рост национального самосознания, разорение страны, упадок рыцарства. По 2 балла за каждую верную причину и каждое последствие, всего до 8 баллов.

Вариант 2

• А: 1 — в; 2 — а; 3 — а; 4 — а; 5 — б.
• B: 1 — б; 2 — а; 3 — г; 4 — в; 5 — д.
• C: парламент — сословно-представительный орган в Англии; реконкиста — отвоевание христианами Пиренейского полуострова у мусульман; султан — правитель Османского государства; Великая схизма — раскол в католической церкви в 1378–1417 гг.
• D: 1 — б; 2 — а; 3 — в; 4 — г.
• E: 1) падение Константинополя, 1453 г., Мехмед II — 2 балла; 2) причины: военное превосходство османов, слабость Византии, отсутствие помощи Запада, религиозные разногласия — по 1 баллу за каждую верную причину, всего до 2 баллов.
• F: причины — военное превосходство османов, экономический упадок Византии, непопулярность унии, отсутствие сильных союзников; последствия — гибель Византии, Константинополь стал Стамбулом, контроль османов над проливами, угроза Европе. По 2 балла за каждую верную причину и каждое последствие, всего до 8 баллов.

Оценка: 27–30 — «5»; 22–26 — «4»; 15–21 — «3»; 0–14 — «2».

Как составить похожую работу

1. Выпишите обязательный минимум. 10–12 дат, 8–10 терминов, 8–10 имён. Здесь ядро: 1337–1453, 1358, 1381, 1415, 1439, 1453; Жакерия, Генеральные штаты, уния, янычары; Жанна д’Арк, Карл VII, Мехмед II, Константин XI.
2. Сделайте два равных варианта. В каждом должны быть и западноевропейские, и византийско-османские сюжеты; задания одинаковые по типу и баллам, но факты разные.
3. Идите от простого к сложному. Тест проверяет узнавание, хронология — связь «дата — событие», понятия — существенный признак, личности — роль в событии, текст — умение извлекать информацию, развёрнутый ответ — причины и следствия.
4. Заранее напишите ключи. Особенно к развёрнутой части: её нужно оценивать по элементам, а не «на глаз».
5. Проверьте работу. В тесте должен быть один верный ответ, все факты — из учебника, формулировки без двусмысленности, время — 45 минут.

Проверка результата: сверьте ответы с ключами и посчитайте баллы. Если в тесте возможны два верных варианта — переформулируйте вопрос. Если развёрнутый ответ нельзя разложить на причины и последствия — добавьте критерии.