Слово добрый синонимы и антониы

Не хватает самого задания: по странице 67 учебники разных авторов отличаются. Пришли, пожалуйста, фото страницы или напиши автора учебника и номер задания — и я разберу его по шагам.

Чтобы помочь с литературой (страницы 81–82), мне нужно само задание: пришли, пожалуйста, фото этих страниц — или напиши автора учебника и что именно требуется (прочитать, ответить на вопросы, выучить стихотворение).

Если это 1-я часть учебника «Литературное чтение. 2 класс» («Школа России»), то на страницах 81–82 — рассказ Б. Житкова «Храбрый утёнок».

Кратко о содержании

Каждое утро к утятам прилетала большая стрекоза и съедала их еду. Утята боялись её и прятались в кустах, поэтому худели. Утёнок Алёша, который жил у хозяйки, решил прогнать стрекозу. Когда она прилетела, он схватил её за крыло. Стрекоза вырвалась и улетела — больше она утят не пугала.

Главная мысль: страх можно победить смелостью; не надо бояться, если рядом есть кто-то, кто готов помочь.

Если задание — рассказать об Алёше: он смелый, решительный, добрый, заботливый, не побоялся защитить маленьких утят.

Уточни, пожалуйста, что именно задано на этих страницах (вопросы, пересказ, выразительное чтение) — или пришли фото. Тогда я помогу с конкретным заданием.

Похоже, речь о том же рассказе Б. Житкова «Храбрый утёнок» — в учебнике «Школа России» он занимает страницы 80–82.

План пересказа

1. Утята и стрекоза.
2. Стрекоза каждый день съедает еду утят.
3. Утята боятся и прячутся в кустах.
4. Утёнок Алёша узнаёт о беде.
5. Алёша прогоняет стрекозу — она больше не прилетает.

Главная мысль: страх можно победить смелостью; смелый и решительный друг защитит слабых.

Алёша какой? Смелый, решительный, добрый, заботливый.

Если на страницах 80–81 заданы вопросы или нужен пересказ по плану — пришли фото задания, и я помогу выполнить именно его.

Чтобы помочь с прописями, нужна страница и само задание: пришли, пожалуйста, фото страницы (и укажи часть — 1-я или 2-я). Тогда разберу, что обводить, какие элементы и буквы писать и как проверить работу.

В прописях для 1 класса по УМК «Школа России» (авторы В. Г. Горецкий, Н. А. Федосова) — 4 части. Они идут вместе с «Азбукой»: части 1–2 обычно относятся к добукварному и букварному периоду, части 3–4 — к работе с буквами и словами.

Если у тебя на обложке другой автор или издательство, число частей может быть иным (часто 3 или 4). Посмотри номер на обложке — например, «Прописи. 1 класс. Часть 2» — и напиши, тогда скажу точно, что за задания в ней.

Рисунок я показать не могу, но объясню по элементам — так же, как в прописи.

Строчная «т»

Пишется как «три палочки с двумя дугами сверху» (похожа на латинскую m):

1. Ставим ручку на верхнюю линию рабочей строки, ведём короткую наклонную линию вниз к нижней линии.
2. Не отрывая руки, поднимаемся вверх и закругляем — получается первая дуга.
3. Опускаемся вниз, снова поднимаемся и закругляем — вторая дуга.
4. Заканчиваем наклонной линией вниз, внизу — маленькое закругление вправо.

Все три «ножки» — наклонные, с одинаковым наклоном вправо, и все стоят на нижней линии строки. Высота — как у остальных строчных букв.

Не путай с «ш»: у «т» дуги сверху, у «ш» — снизу (и «ш» шире).

Заглавная «Т»

1. Начинаем чуть выше середины строки, ведём длинную наклонную линию вниз до нижней линии и закругляем вправо крючком.
2. Затем пишем верхнюю перекладину: начинаем слева, чуть закругляем вниз-влево, ведём горизонтальную линию вправо.

Соединения

• та, то, ту — от верхней точки последнего элемента ведём соединительный штрих к следующей букве (верхнее соединение).
• ти, те — тоже сверху, коротким штрихом.

Проверка: буква стоит на строке, наклон ровный, дуги одинаковой высоты, между буквами в слове — одинаковые промежутки. Потренируйся сначала отдельными элементами, потом словами: топор, торт, тигр.