Сверь числа и знаки с фото.
СОЧИНЕНИЕ ОГЭ Обновление ОБЗ
Текст 1
(1)Я пришёл со двора после футбола усталый и грязный. – (2)Я, мама, сейчас быка съесть могу. (3)Она улыбнулась, вышла и через секунду вернулась с тарелкой в руках. (4)Это была лапша. (5)Молочная. (6)Вся в пенках: – Я не буду! (7)Там пенки! (8)И тут вошёл папа. (9)Он посмотрел на нас и сказал: – Заелся ты, братец, вот что! – и обернулся к маме. – (10)Возьми у него лапшу, а то мне просто противно! (11)Он сел на стул и стал смотреть на меня. (12)Отец ничего не говорил, а только так смотрел – по-чужому. (13)Он молчал, а потом сказал и как будто не мне и не маме, а кому-то, кто его друг: – Нет, я, наверно, никогда не забуду эту ужасную осень, когда невесело, неуютно тогда было в Москве... (14)Война, фашисты рвутся к городу. (15)Холодно, голодно, взрослые все ходят нахмуренные, радио слушают ежечасно... (16)Мне тогда, наверно, одиннадцать-двенадцать было, и, главное, я тогда очень быстро рос, и мне всё время ужасно есть хотелось. (17)Я всегда просил хлеба у родителей, но у них не было лишнего, и они мне отдавали свой, а мне и этого не хватало. (18)И я ложился спать голодный, и во сне видел хлеб. (19)И вот однажды иду я по маленькому переулку и вижу: стоит здоровенный грузовик, доверху заваленный арбузами. (20)Я даже не знаю, как они в Москву попали. (21)Наверно, их привезли, чтобы по карточкам выдавать. (22)И народу в машине стоит дядя, худой такой, небритый. (23)И вот он берёт арбуз и кидает его своему товарищу, а тот – продавщице, а та – ещё кому-то четвёртому... (24)И у них это ловко так цепочкой получается: арбуз катится по конвейеру от машины до магазина. (25)Я долго стоял и на них смотрел, и дядька, который очень худой, тоже на меня смотрел и всё улыбался мне. (26)Но потом я устал стоять и уже хотел было идти домой, как вдруг кто-то в цепочке ошибся: загляделся или просто промахнулся и... (27)Тяжеленный арбузище вдруг упал на мостовую. (28)Прямо рядом со мной. (29)Он треснул как-то криво, была видна белоснежная тонкая корка, а за ней такая багровая, красная мякоть с сахарными прожилками и косо поставленными косточками, как будто кулачные глазки арбуза смотрели на меня и улыбались из серёдки. (30)И вот тут, когда я увидел эту чудесную мякоть и брызги арбузного сока и когда я почуял этот запах, такой свежий и сильный, только тут я понял, как мне хочется есть. (31)Я не отвернулся и пошёл домой. (32)Не успел я отойти, вдруг слышу – зовут: «Мальчик, мальчик!» (33)Я оглянулся, а ко мне бежит улыбчивый рабочий, и у него в руках разбитый арбуз. (34)Он говорит: «На-ка, милый, арбуз, тащи, дома поешь!» (35)И не успел я оглянуться, а он уже сунул мне арбуз и бежит дальше разгружать. (36)Я обнял арбуз и еле доволок его до дому, позвал своего дружка Вальку, и мы с ним оба слопали этот громадный арбуз. (37)Ах, что это была за вкуснота! (38)Папа отвернулся и стал смотреть в окно. – (39)А потом ещё хуже завернула осень, – сказал он, – стало совсем холодно, с неба сыпал зимний, сухой и маленький снег, и его тут же съедало острым ветром. (40)Еды у нас стало совсем мало, и фашисты всё шли и шли в Москву, и я всё время был голодный. (41)И теперь мне снился не только хлеб. (42)Мне ещё снились арбузы. (43)Однажды утром я увидел, что у меня совсем уже нет живота, он просто как будто прилип к позвоночнику, и я уже ни о чём не мог думать, кроме еды. (44)И я позвал Вальку и сказал ему: «Пойдём, Валька, сходим в тот арбузный переулок, может быть, там опять арбузы разгружают, и, может быть, опять один упадёт, и, может быть, нам его опять подарят». (45)Мы закутались с ним в какие-то бабушкины платки, потому что холодюга был страшный, и пошли в арбузный переулок. (46)На улице был серый день, людей было мало. (47)В арбузном переулке и вовсе никого не было, и мы стали напротив магазинных дверей и ждём, когда же придёт грузовик с арбузами. (48)И уже стало темнеть, а он всё не приезжал. (49)Мы пошли с Валькой домой. (50)А назавтра снова пошли в переулок и снова напрасно. (51)Мы каждый день так ходили и ждали, но грузовик не приехал... (52)Папа замолчал. (53)Он смотрел в окно, и глаза у него были такие, как будто он видит что-то такое, чего ни я, ни мама не видим. (54)Мама подошла к нему, но папа сразу встал и вышел из комнаты. (55)Я сидел и тоже смотрел в окно, куда смотрел папа, и мне показалось, что я вижу папу и его товарища, как они дрожат и ждут. (56)Ветер по ним бьёт, и снег тоже, а они мёрзнут, и ждут, и ждут... (57)И мне от этого просто жутко сделалось, и я вцепился в свою тарелку и быстро, ложка за ложкой, выхлебал её всю.
Краткий ответ
Сочинение с аргументами (задание 9.3) — это 4 абзаца по одной формуле:
тезис (что такое понятие) → аргумент 1 из текста → аргумент 2 из жизни или книги → вывод
Объём — не меньше 70 слов (лучше 90–120). Главное: аргумент — это не пересказ, а доказательство твоей мысли.
1. Что от тебя требуют
- 9.1 — сочинение о языке (зачем нужны, например, запятые).
- 9.2 — объяснить смысл фрагмента текста.
- 9.3 — объяснить слово-понятие (доброта, милосердие, отзывчивость, забота, сила духа...) и доказать двумя аргументами.
На фото виден только сам текст, без строки задания, — поэтому схему покажу на примере понятия «доброта». В твоём варианте подставь своё слово, приёмы те же.
2. Каркас сочинения
Абзац 1. Тезис. Дай определение и поясни его одним предложением.
Доброта — это способность человека бескорыстно помочь другому, заметив его нужду. Я понимаю это качество как умение отдать часть своего тепла, не ожидая награды.
Абзац 2. Аргумент из текста. Найди эпизод, назови номера предложений и объясни, что именно он доказывает.
Обратимся к тексту. ... (предложения 32–35). Этот поступок показывает, что...
Абзац 3. Аргумент из опыта. Случай из жизни, поступок знакомого или герой книги. Тоже с объяснением.
В качестве второго аргумента приведу пример из читательского опыта...
Абзац 4. Вывод. Вернись к тезису другими словами.
Таким образом, доброта — это...
3. Как искать аргумент в тексте (3 шага)
- Сформулируй тезис и мысленно задай вопрос: «Кто в тексте поступил так, как я сказал?»
- Найди эпизод и выпиши его границы — номера предложений (их обязательно указывать).
- Добавь связку: «Этот пример подтверждает мою мысль: ...» — без неё аргумент «повисает».
4. Образец по этому тексту (понятие «доброта»)
Доброта — это способность бескорыстно помочь другому, заметив его нужду. Я понимаю это качество как умение отдать часть своего тепла, ничего не требуя взамен.
Обратимся к тексту. Рассказчик вспоминает военное детство отца: голодный мальчик долго смотрит, как рабочие разгружают арбузы (предложения 19–25). Когда один арбуз падает и разбивается, улыбчивый рабочий догоняет мальчика и отдаёт ему лакомство: «На-ка, милый, арбуз, тащи, дома поешь!» (предложения 32–35). Он не ждёт благодарности — просто замечает чужой голод. Мальчик тоже делит арбуз с другом Валькой, и доброта идёт дальше.
В качестве второго аргумента приведу пример из читательского опыта. В рассказе В. Распутина «Уроки французского» учительница Лидия Михайловна видит, что её ученик голодает, и тайком приносит ему продукты, а потом играет с ним на деньги, чтобы он мог купить еду. Это тоже бескорыстная доброта.
Таким образом, доброта — это умение заметить чужую боль и помочь, не требуя ничего взамен.
Здесь около 120 слов, два аргумента, номера предложений, вывод — всё, что проверяют.
5. Проверь себя перед сдачей
- Слов не меньше 70 (посчитай, включая служебные).
- Есть два разных аргумента: один из текста, второй — из жизни или книги.
- У аргумента из текста указаны номера предложений.
- Нет пересказа всего текста — только нужный эпизод.
- Каждый абзац связан с тезисом, в конце — вывод.
- Нет речевых повторов: «доброта... доброта... добрый» в каждом предложении.
6. Частые ошибки
- Пересказ текста вместо анализа («Мальчик пришёл домой, мама дала лапшу, потом папа рассказал...») — за это балл снижают.
- Один аргумент вместо двух или два из одного и того же места текста.
- Тезис без определения: «Доброта — это хорошее качество» — слишком общо.
- Нет вывода или вывод не связан с началом.
Для этого текста подойдут и другие понятия: отзывчивость, щедрость, забота о близких, память о детстве, стойкость. Схема не меняется — меняется только определение в первом абзаце.