Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3812825
А
Аноним
11 часов назад · публичный вопрос
А
Аноним

научи меня писать сочинение с аргументами вот к тебе пример текста из огэ

Ответ нейросети
11 часов назад

Краткий ответ

Сочинение с аргументами (задание 9.3) — это 4 абзаца по одной формуле:

тезис (что такое понятие) → аргумент 1 из текста → аргумент 2 из жизни или книги → вывод

Объём — не меньше 70 слов (лучше 90–120). Главное: аргумент — это не пересказ, а доказательство твоей мысли.


1. Что от тебя требуют

  • 9.1 — сочинение о языке (зачем нужны, например, запятые).
  • 9.2 — объяснить смысл фрагмента текста.
  • 9.3 — объяснить слово-понятие (доброта, милосердие, отзывчивость, забота, сила духа...) и доказать двумя аргументами.

На фото виден только сам текст, без строки задания, — поэтому схему покажу на примере понятия «доброта». В твоём варианте подставь своё слово, приёмы те же.

2. Каркас сочинения

Абзац 1. Тезис. Дай определение и поясни его одним предложением.

Доброта — это способность человека бескорыстно помочь другому, заметив его нужду. Я понимаю это качество как умение отдать часть своего тепла, не ожидая награды.

Абзац 2. Аргумент из текста. Найди эпизод, назови номера предложений и объясни, что именно он доказывает.

Обратимся к тексту. ... (предложения 32–35). Этот поступок показывает, что...

Абзац 3. Аргумент из опыта. Случай из жизни, поступок знакомого или герой книги. Тоже с объяснением.

В качестве второго аргумента приведу пример из читательского опыта...

Абзац 4. Вывод. Вернись к тезису другими словами.

Таким образом, доброта — это...

3. Как искать аргумент в тексте (3 шага)

  1. Сформулируй тезис и мысленно задай вопрос: «Кто в тексте поступил так, как я сказал?»
  2. Найди эпизод и выпиши его границы — номера предложений (их обязательно указывать).
  3. Добавь связку: «Этот пример подтверждает мою мысль: ...» — без неё аргумент «повисает».

4. Образец по этому тексту (понятие «доброта»)

Доброта — это способность бескорыстно помочь другому, заметив его нужду. Я понимаю это качество как умение отдать часть своего тепла, ничего не требуя взамен.

Обратимся к тексту. Рассказчик вспоминает военное детство отца: голодный мальчик долго смотрит, как рабочие разгружают арбузы (предложения 19–25). Когда один арбуз падает и разбивается, улыбчивый рабочий догоняет мальчика и отдаёт ему лакомство: «На-ка, милый, арбуз, тащи, дома поешь!» (предложения 32–35). Он не ждёт благодарности — просто замечает чужой голод. Мальчик тоже делит арбуз с другом Валькой, и доброта идёт дальше.

В качестве второго аргумента приведу пример из читательского опыта. В рассказе В. Распутина «Уроки французского» учительница Лидия Михайловна видит, что её ученик голодает, и тайком приносит ему продукты, а потом играет с ним на деньги, чтобы он мог купить еду. Это тоже бескорыстная доброта.

Таким образом, доброта — это умение заметить чужую боль и помочь, не требуя ничего взамен.

Здесь около 120 слов, два аргумента, номера предложений, вывод — всё, что проверяют.

5. Проверь себя перед сдачей

  • Слов не меньше 70 (посчитай, включая служебные).
  • Есть два разных аргумента: один из текста, второй — из жизни или книги.
  • У аргумента из текста указаны номера предложений.
  • Нет пересказа всего текста — только нужный эпизод.
  • Каждый абзац связан с тезисом, в конце — вывод.
  • Нет речевых повторов: «доброта... доброта... добрый» в каждом предложении.

6. Частые ошибки

  • Пересказ текста вместо анализа («Мальчик пришёл домой, мама дала лапшу, потом папа рассказал...») — за это балл снижают.
  • Один аргумент вместо двух или два из одного и того же места текста.
  • Тезис без определения: «Доброта — это хорошее качество» — слишком общо.
  • Нет вывода или вывод не связан с началом.

Для этого текста подойдут и другие понятия: отзывчивость, щедрость, забота о близких, память о детстве, стойкость. Схема не меняется — меняется только определение в первом абзаце.