1. морфема 2. бормота 3. киль 4. сервер 5. расхолодка 6. сковорода. Общеупотребительные слова, Профессионализмы, Диалектизмы

Это продолжение того же задания — на экране пункты 7–12, их и разбираем.

Как проверять самому. Мысленно спроси: «Так говорят все?» — общеупотребительное. «Только люди этой профессии?» — профессионализм. «Только в нашей местности?» — диалектизм.

Итог по всем 12 пунктам: общеупотребительные — сковорода, книга, морковь; профессионализмы — морфема, киль, сервер, тесак; диалектизмы — бормота, расхолодка, бабайка, гутарить, вертушок.

Одно уточнение: у слова «тесак» есть и значение «оружие». В школьных заданиях его относят к профессиональной (специальной) лексике, поэтому выбирай «Профессионализмы».

Это продолжение того же задания — на изображении пункты 12–15, разбираем их.

Не перепутай 15-й пункт с пунктом 11. «Гутарить» — диалектизм (так говорят только в определённой местности), а «разговаривать» — общеупотребительное слово: это его литературный, общенародный синоним.

Проверка. Для каждого слова задай три вопроса: так говорят все? только специалисты? только в нашей местности? У «стамески» сработает второй вопрос, у «вертушка» — третий, у «коровы» и «разговаривать» — первый.

Это продолжение текущей работы — на скриншоте пункты 12–15. Ответы подтверждаются:

Проверка опоры: «корова» и «разговаривать» понятны всем носителям языка — значит, общеупотребительные. «Стамеска» — инструмент столяра, специальное название — профессионализм. «Вертушок» в значении «мельница, вертушка» бытует только в говорах — диалектизм, и он уже отмечен правильно.

После выбора всех трёх оставшихся пунктов можно отправлять: 12 — диалектизм, 13 — общеупотребительное, 14 — профессионализм, 15 — общеупотребительное.

Это продолжение той же темы — лексика, страница 10 из 12 того же задания. Вот ответы.

1. В каком ряду все слова общеупотребительные? Правильно: Друг, товарищ, знакомый ✅

Почему остальные не подходят:

• «Танцевать, тусить, веселиться» — «тусить» жаргонное, не общеупотребительное в строгом смысле;
• «Хороший, интересный, обалденный» — «обалденный» просторечное, сниженное;
• «Супер, отлично, здорово» — «супер» жаргонное заимствование.

2. В каком ряду все слова относятся к изобразительному искусству? Правильно: Гуашь, пастель, пейзаж ✅

Почему остальные не подходят:

• «Акварель, аквариум, фильтр» — к искусству относится только акварель, остальное «подставлено» по звучанию;
• «Октава, партия, кисть» — октава и партия из музыки;
• «Сказка, зарисовка, рассказ» — сказка и рассказ из литературы.

Как проверять самому. В вопросах «в каком ряду все слова…» достаточно найти одно лишнее слово в ряду — и ряд сразу отпадает. Так «тусить» и «супер» убирают первый и четвёртый варианты, «аквариум» и «фильтр» — первый ряд во втором вопросе.

Это продолжение того же задания (страница 10 из 12) — вопросы на диалектизмы и лексику. Вот ответы.

2. В каком ряду все слова относятся к изобразительному искусству? Правильно: Гуашь, пастель, пейзаж (третий вариант) ✅

Кратко почему:

• «Акварель, аквариум, фильтр» — аквариум и фильтр не из искусства;
• «Октава, партия, кисть» — октава и партия из музыки, кисть «выбивается» из ряда;
• «Сказка, зарисовка, рассказ» — сказка и рассказ из литературы.

3. Какое из слов не является диалектизмом? Правильно: Свёкла (третий вариант) ✅

Почему:

• бураки — южное название свёклы, диалектизм;
• морква — диалектное «морковь»;
• брёвка — просторечно-диалектное «бревно»;
• свёкла — обычное литературное, общенародное слово, его знают все, независимо от местности.

Приём для проверки. В вопросе «что НЕ диалектизм» ищи слово, которое ты сам спокойно используешь в литературной речи. Если оно входит в школьный учебник и понятно любому — это не диалектизм.

Это продолжение задания — последняя страница (12 из 12), та же тема: лексика и её эмоциональная окраска.

Почему именно эти слова

1. «Маленький» просто называет размер. «Малюсенький» — ласковое (суффикс -юсеньк-), «здоровущий» — разговорное с усилительным суффиксом -ущ-, «огромный» — усиление признака по сравнению с нейтральным «большой».
2. «Глаза» — обычное нейтральное название. «Взор» и «очи» — книжные, высокие; «глазеть» — разговорное, с оттенком неодобрения.
3. «Умник» только называет человека по уму, оценка (ирония) появляется лишь в контексте. «Молодец» — похвала, «глупыш» — ласковое, «чудик» — иронично-снисходительное.
4. «Пахнуть» нейтрально. «Вонять» несёт отрицательную оценку, «благоухать» — положительную, книжную.

Проверка. Подставь слово в сухую фразу вроде «В комнате ___ цветами»: «пахнет» звучит нейтрально, «благоухает» и «воняет» сразу дают оценку.

Все 12 страниц пройдены — можно нажимать «Сдать учителю».

Это продолжение того же задания — та же страница 12 из 12, пункты 4–6. Задание всюду одно: вычеркнуть слово без эмоциональной окраски.

4. «Вонять — пахнуть — благоухать» — у тебя уже выбрано пахнуть, это верно ✅. «Вонять» даёт отрицательную оценку, «благоухать» — положительную, книжную.

5. Безнадёга, меланхолия, печаль, грусть → вычеркнуть грусть.

• «Безнадёга» — разговорно-сниженное, с экспрессией;
• «меланхолия» — книжное;
• «печаль» — книжно-поэтическое, более высокое;
• «грусть» — обычное нейтральное название чувства, без добавочной оценки.

6. Малышня, пупсик, ребёнок, пусечка → вычеркнуть ребёнок.

• «Малышня» — разговорное, с оттенком пренебрежения;
• «пупсик» и «пусечка» — ласкательные;
• «ребёнок» — нейтральное слово, просто называет человека.

Проверка. Если слово можно спокойно вставить в деловую фразу («В комнате пахнет цветами», «Ребёнок спит», «Он почувствовал грусть») и оно не привносит оценки — значит, окраски нет. Все остальные слова в рядах такую оценку дают.