Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 6 класс Задача №3813445
А
Аноним
6 часов назад · публичный вопрос
А
Аноним

Спишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Запрос пользователя

Реши задание на изображении

Ответ нейросети
6 часов назад

Имя существительное — важнейшая и старейшая часть речи. Ещё первобытные люди, познавая природу, придумывали предметам и явлениям разнообразные названия. Какие-то из них закрепились в языке, а какие-то исчезли.

В результате многочисленных исследований филологи пришли к выводу, что в речи ребёнка существительные появляются среди самых первых слов. И это легко объясняется. Малыш с интересом смотрит на мир и хочет знать имена окружающих его предметов. Оказывается, и взрослые используют существительные в речи чаще всего. По данным некоторых словарей, каждое второе слово в нашей речи — имя существительное.

Имя существительное является ведущей частью речи и в грамматике. С понятиями рода, числа, падежа, склонения мы впервые знакомимся, изучая эту часть речи.

(По В. Ивановой и др.)

Обсуждение

10 сообщений
А
Аноним

А теперь определи склонение где это нужно поставь подбери проверочное слово и так далее

Нейросеть5 часов назад

Вот текст с вставленными буквами и знаками препинания:

Имя существительное — важнейшая и старейшая часть речи. Ещё первобытные люди, познавая природу, придумывали предметам и явлениям разнообразные названия. Какие-то из них закрепились в языке, а какие-то исчезли.

В результате многочисленных исследований филологи пришли к выводу, что в речи ребёнка существительные появляются среди самых первых слов. И это легко объясняется. Малыш с интересом смотрит на мир и хочет знать имена окружающих его предметов. Оказывается, и взрослые используют существительные в речи чаще всего. По данным некоторых словарей, каждое второе слово в нашей речи — имя существительное.

Имя существительное является ведущей частью речи и в грамматике. С понятиями рода, числа, падежа, склонения мы впервые знакомимся, изучая эту часть речи.

(По В. Ивановой и др.)

Проверочные слова и правила

Безударные гласные в корне:

  • существительное — существо;
  • познавая — познать;
  • природу — словарное слово;
  • предметам — словарное слово;
  • явлениям — явь;
  • закрепились — крепкий;
  • филологи — словарное слово;
  • выводу — водит;
  • появляются — явь;
  • интересом — словарное слово;
  • имена — имя;
  • второе — второй;
  • является — явь;
  • склонения — склон.

Приставки и написание через дефис:

  • придумывали — приставка при-;
  • исчезли — ис- перед глухой ч;
  • пришли — приставка при-;
  • используют — ис- перед глухой п;
  • некоторых — не под ударением, слитно;
  • какие-то — дефис с частицей -то.

Соединительные гласные:

  • разнообразные — разный + образ, соединительная о;
  • многочисленных — много, соединительная о.

Двойные согласные:

  • исследований — двойная с на стыке приставки ис- и корня -след-;
  • грамматике — двойная мм.

Ъ и -тся/-ться:

  • объясняется — разделительный ъ после об- перед е; «что делает?» — без ь;
  • оказывается — «что делает?» — без ь.

Спряжение:

  • смотрит — смотреть, II спряжение;
  • хочет — хотеть, I спряжение;
  • знакомимся — знакомиться, II спряжение.

Окончания прилагательных:

  • важнейшая, старейшая — «какая?», окончание -ая;
  • ведущей — «какой?», Т. п., окончание -ей.

Склонение существительных

  • 1-е склонение: природа, грамматика.
  • 2-е склонение: существительное, предмет, явление, название, язык, результат, исследование, филолог, вывод, ребёнок, слово, малыш, интерес, мир, словарь, род, число, падеж, склонение, понятие.
  • 3-е склонение: часть, речь.
  • Разносклоняемые: имя, имена.
  • Люди — множественное число от «человек» (2-е склонение).

Где окончание зависит от склонения:

  • в речи — 3-е скл., П. п. → -и;
  • в языке — 2-е скл., П. п. → -е;
  • в грамматике — 1-е скл., П. п. → -е;
  • частью — 3-е скл., Т. п. → -ю;
  • с понятиями — 2-е скл. на -ие, Т. п. мн. ч. → -ями;
  • склонения — 2-е скл., Р. п. → -я.

Если нужны разборы слов со значками ² и ³, уточни: на фото видна только часть задания.

А
Аноним

А где нужно выделить корень?

Нейросеть5 часов назад

Корень выделяют в слове, которое помечено цифрой ², — это названия. Цифра ² означает морфемный разбор (разбор по составу).

Названия — на‑зв‑а‑ниj‑я:

  • на- — приставка;
  • -зв- — корень (звать, зов);
  • -а-, -ниj- — суффиксы;
  • -я — окончание.

Основа — названиj-.

У слова многочисленных³ стоит цифра ³ — это морфологический разбор (как часть речи), корень там выделять не обязательно.

Если нужно, проверю и остальные разборы — напиши, какие цифры ещё стоят в задании.

А
Аноним
Нейросеть5 часов назад

Корень нужно выделить только в слове с цифрой ² — это названия:

на‑зв‑а‑ниj‑я

  • на- — приставка;
  • -зв- — корень;
  • -а-, -ниj- — суффиксы;
  • -я — окончание.

У слова многочисленных³ цифра ³ означает морфологический разбор (как часть речи), поэтому корень там выделять не требуется. Если понадобится, корни в нём: -мног- и -числ-.

В остальных словах из текста задание требует только вставить пропущенные буквы — корень в них не выделяют.

А
Аноним

Из этого текста найди слово в котором букв больше чем звуков объясни причину данного и совпадения

А
Аноним

Из этого текста найди слово в котором букв больше чем звуков объясни причину данного Не совпадение

Нейросеть5 часов назад

Подходит слово часть.

  • Букв: 5 — ч, а, с, т, ь.
  • Звуков: 4 — [ч’], [а], [с], [т’].
  • Транскрипция: [ч’аст’].

Причина несовпадения: мягкий знак ь не обозначает отдельного звука — он только показывает, что предыдущий согласный [т’] мягкий.

Ещё пример из текста: закрепились — 11 букв, 10 звуков, тоже из-за мягкого знака.

Нейросеть5 часов назад

Подойдёт слово «часть»: 5 букв, 4 звука — [ч’а́с’т’].

Причина: мягкий знак не обозначает звука — он только показывает мягкость предыдущего согласного [т’].

Аналогично: «речь» — 4 буквы, 3 звука, потому что ь звука не даёт.