что должен знать дошкольник по окружающему миру?

Краткий ответ

Единого обязательного «списка фактов» нет: ориентируются на ФГОС дошкольного образования и примерные программы. Главное — к концу дошкольного возраста у ребёнка должны быть элементарные, но связные представления о природе, человеке, обществе и безопасности, а ещё умение наблюдать, сравнивать и объяснять увиденное.

Что именно должен знать дошкольник

1. Живая и неживая природа

• чем живое отличается от неживого (растёт, дышит, питается, размножается);
• времена года и их признаки, погода, сезонная одежда и занятия людей;
• растения: части (корень, стебель, лист, цветок, плод), овощи, фрукты, ягоды, деревья и кустарники;
• животные: дикие и домашние, детёныши, где живут, чем питаются, как зимуют; птицы, рыбы, насекомые;
• вода, воздух, песок, камни, солнце, луна, звёзды — простейшие свойства и опыты с ними.

2. Человек и здоровье

• части тела и органы чувств, для чего они нужны;
• гигиена, режим дня, польза движения и правильного питания;
• правила безопасности: не трогать лекарства и розетки, осторожно с огнём, не уходить с незнакомыми, знать свои имя, фамилию, адрес, телефон родителей.

3. Семья и общество

• состав семьи, родственные связи, профессии родителей и другие профессии, их орудия труда;
• детский сад, школа, магазин, поликлиника, транспорт — назначение;
• вежливые слова, правила общения, что такое хорошо и что такое плохо.

4. Родина и окружающий мир вокруг

• название страны, родного города (села), улицы;
• флаг и герб России, государственные праздники;
• транспорт, правила дорожного движения, сигналы светофора.

5. Пространство, время, счёт (как часть «окружающего мира»)

• части суток, дни недели, времена года, «вчера — сегодня — завтра»;
• слева — справа, выше — ниже, ближе — дальше, спереди — сзади;
• форма, цвет, величина, сравнение предметов, счёт до 10.

6. Отношение к природе

• бережно относиться к растениям и животным, не мусорить, подкармливать птиц;
• понимать простейшие причинно-следственные связи: стало холодно — птицы улетели, полили растение — оно ожило.

Принцип, который стоит понять

Проверяют не заученные слова, а действия ребёнка с этими знаниями:

Поэтому лучший способ подготовки — разговоры во время прогулки, наблюдения, опыты, вопросы «а почему?», а не карточки для заучивания.

Как проверить, что ребёнок знает

Задайте 5–7 вопросов на разные блоки:

1. Чем дерево отличается от камня?
2. Какое сейчас время года и что изменилось на улице?
3. Назови домашних животных. Почему они домашние?
4. Что делать, если дома начался пожар?
5. Как тебя зовут полностью, где ты живёшь?
6. Что было раньше: обед или завтрак?
7. Какие деревья растут у нашего дома?

Если ребёнок отвечает своими словами и может объяснить «почему», знания есть — даже если он не помнит красивых формулировок.