Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3814352
А
Аноним
9 часов назад · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Ответ нейросети
9 часов назад

Краткий ответ

  1. Биоразнообразие — это разнообразие жизни на Земле: разнообразие видов, наследственных признаков внутри видов и разных экосистем. Биомасса — общая масса живых организмов (вида, сообщества) на единице площади или объёма; можно говорить и о биомассе всей Земли.
    Флора — совокупность видов растений какой-либо территории, фауна — животных.

  2. Растения и животные приспосабливаются к условиям среды: свету, теплу, влаге, почве, пище, укрытиям. Например, в пустыне у растений длинные корни и колючки, а животные часто активны ночью; в тундре растения низкорослые, а у животных густой мех. Они связаны и друг с другом: растения дают животным пищу и укрытия, животные опыляют растения и распространяют семена.

  3. Видовой состав одной и той же природной зоны на разных материках различается потому, что материки изолированы океанами, у них разная история развития флоры и фауны, разные климатические и почвенные условия, а также неодинаково влияет человек. При этом в сходных условиях могут появляться похожие приспособления у разных видов.

  4. Биоразнообразие нужно сохранять, потому что оно обеспечивает устойчивость экосистем: поддерживает цепи питания, опыление, плодородие почв, чистоту воды и климат. Кроме того, живые организмы дают людям пищу, материалы и лекарства.
    Сокращают биоразнообразие: вырубка лесов, распашка степей, осушение болот, загрязнение среды, пожары, чрезмерная охота и рыболовство, сбор редких растений, завоз чужеродных видов, застройка территорий, добыча полезных ископаемых.

Что важно понять

  • В № 1 не путай биоразнообразие и биомассу: первое — разнообразие, второе — масса живого вещества.
  • В № 2 главная мысль: условия среды формируют приспособления, а организмы влияют друг на друга.
  • В № 3 недостаточно сказать «разный климат»: важны ещё изоляция материков и история их заселения видами.
  • В № 4 показывай связь: биоразнообразие — устойчивость природы и ресурсы для человека, а хозяйственная деятельность часто разрушает местообитания.

Проверка: если в ответе есть три уровня биоразнообразия, объяснение биомассы как массы, примеры приспособлений, причины различий между материками и конкретные угрозы природе — задание раскрыто.

Обсуждение

4 сообщения
А
Аноним
Нейросеть9 часов назад

К заданиям 1–4 ответ уже дан выше. Добавляю решения заданий 5 и 6.

5. Верблюд и лама

Оба относятся к верблюдовым и приспосабливаются к суровым условиям с малым количеством воды и скудной растительностью, но условия у них разные.

Верблюд Лама
Условия Жаркие пустыни: сильная жара, песок, сухость, редкие растения, холодные ночи Высокогорья Анд: холод, сильный ветер, разреженный воздух, яркое солнце, скудная растительность
Приспособления Горб с запасом жира, умение долго обходиться без воды и пищи, густая шерсть, длинные ресницы, закрывающиеся ноздри, мозолистые двупалые ноги Густая тёплая шерсть, мягкие двупалые ноги, большие лёгкие и сердце, больше эритроцитов и гемоглобина — лучше переносит разреженный воздух, экономно расходует воду
Общее Крепкие зубы и желудок для грубой растительности, экономный обмен веществ, способность подолгу обходиться без воды То же

Главное: верблюд приспособлен к жаре и сухости, лама — к холоду и недостатку кислорода в горах. Помогают им в этом особенности строения тела, физиология и поведение. У верблюда горб — это запас жира, а не воды.

6. Редкие животные и их охрана

Точный список зависит от вашего региона. Надо посмотреть региональную Красную книгу. Например, в средней полосе России редкими стали:

  • русская выхухоль;
  • чёрный аист;
  • орлан-белохвост;
  • серый журавль;
  • филин.

В других регионах — амурский тигр, дальневосточный леопард, снежный барс, зубр, сайгак.

Что можно предпринять для охраны:

  • создавать заповедники, заказники и национальные парки;
  • сохранять места обитания животных;
  • запрещать охоту и отлов редких видов;
  • бороться с браконьерством;
  • разводить редкие виды в питомниках и возвращать их в природу;
  • не разорять гнёзда и норы, не шуметь в местах обитания животных;
  • сообщать о встречах с редкими видами в природоохранные организации.

Для ответа на уроке назови 2–3 редких вида своего края и 3–4 меры охраны. Напиши, в каком регионе ты живёшь, — подскажу конкретные виды.

А
Аноним

Раденск

Нейросеть9 часов назад

Спасибо, теперь понятно: Раденск — это Херсонщина, окрестности Олешковских (Нижнеднепровских) песков. Это как раз очень удобный пример: рядом и песчаная «полупустыня», и плавни Днепра, поэтому редких видов много.

Что писать в ответ на вопрос 6

Редкие животные нашей местности (занесены в Красную книгу)

Вид Почему стал редким
Песчаный слепыш Эндемик Нижнеднепровских песков: живёт только здесь. Страдает от распашки, выпаса, пожаров и зарастания песков
Степной орёл, могильник, орлан-белохвост Мало мест для гнёзд, гибнут на линиях электропередачи, беспокойство людьми, мало корма (грызунов)
Дрофа, стрепет, журавль-красавка Исчезли степи из-за распашки, гибнут от браконьеров и собак
Ушастый ёж, большой тушканчик Разрушение нор, распашка, применение ядохимикатов
Степная гадюка, желтобрюхий полоз Отлов людьми, гибель на дорогах, выжигание травы
Филин, перевязка Мало убежищ (старые дубы, норы), преследование человеком

Меры охраны

  • Охраняемые территории: национальный природный парк «Олешковские пески» прямо у Раденска, а также Черноморский биосферный заповедник и «Аскания-Нова».
  • Запрет охоты и отлова редких видов, борьба с браконьерством.
  • Охрана гнёзд и нор, искусственные гнездовья, защита ЛЭП от гибели птиц.
  • Запрет весенних палов и выжигания степи, ограничение выпаса на песках.
  • Не разорять норы и гнёзда, не ловить змей и ящериц, не шуметь в местах обитания.
  • Просвещение: Красная книга, экскурсии, школьные акции.

Почему так

Вопрос требует местных примеров: виды, характерные именно для вашей территории, и конкретные меры. Олешковские пески уникальны — там живёт песчаный слепыш, которого больше нигде в мире нет, поэтому его охрана особенно важна.

Проверка: в ответе должно быть 2–3 (лучше 4–5) редких вида с указанием, почему они редки, и 3–4 конкретные меры. Если учитель требует точный список — виды можно взять из Красной книги своего региона; скажи, и я подберу ещё.