Модели и моделирование. Классификации моделей. 01 Что такое модель? 02 Зачем нужны модели?
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Информатика 9 класс Фамилия Имя ______ Класс ______ Рабочий лист Модели и моделирование. Классификации моделей
01 Что такое модель? Модель – это упрощённое представление объекта, процесса или явления, которое сохраняет существенные для конкретной задачи свойства.
02 Зачем нужны модели? Моделирование помогает: • изучать объект • проводить эксперименты • делать прогнозы • находить закономерности • объяснять сложные процессы
03 Классификация моделей Материальные – существуют физически. Информационные – представляют информацию об объекте.
04 Подумай Для планирования школьной экскурсии можно использовать карту города, текстовый маршрут, таблицу остановок и схему движения. Почему нельзя назвать одну из этих моделей просто «правильной», а остальные – «неправильными»? Ответ ______
Практика
05 Какая модель нужна? Нужно показать директору, как распределяется бюджет школы между разными направлениями. Изобразите подходящую информационную модель в клетчатом поле. [Рисунок: пустое поле в клетку]
06 Одна ситуация – другая модель Школьный автобус должен проехать несколько остановок. Даны расстояния: Школа → А – 2 км → Б – 4 км → В – 3 км → школа – 5 км. Представьте этот маршрут в виде графической модели. [Рисунок: пустое поле в клетку]
07 Определи тип модели Определите, какой вид информационной модели представлен в каждом случае. План эвакуации школы ______ Расписание уроков ______ Формула площади круга ______
08 Модель под задачу Для каждой ситуации выберите наиболее подходящую модель.
- Нужно рассчитать время движения автомобиля.
- Нужно сравнить расходы школы за четыре месяца.
09 Одна реальность – несколько моделей Рассмотрите объект «город». Запишите, какую информацию о городе можно представить с помощью: карты: ______ таблицы: ______
Домашнее задание 01 Для одной задачи подготовили четыре варианта представления данных: карта города · таблица расстояний · фотография города · схема маршрута Нужно определить, какая модель здесь наименее удобна для построения маршрута, и кратко указать почему.
02 Представьте, что новому ученику нужно попасть из кабинета информатики в столовую. Составьте графическую модель маршрута: изобразите кабинеты, коридоры и повороты так, чтобы по твоей модели другой человек смог пройти этот путь.
04. «Правильной» модели нет: каждая отражает свои свойства под свою задачу (карта — пространство, текст — порядок действий, таблица — остановки и время, схема — связи). Модель верна только относительно цели.
05. Круговая диаграмма: круг разбит на секторы по статьям бюджета (зарплата, учебники, ремонт, оборудование), секторы подписаны.
06. Граф с вершинами Школа, А, Б, В и рёбрами: Школа–А = 2 км, А–Б = 4 км, Б–В = 3 км, В–Школа = 5 км.
07. План эвакуации — графическая (схема); расписание уроков — табличная; формула площади круга — математическая (знаковая).
08. 1 — математическая (расчётная формула); 2 — табличная (таблица расходов по месяцам).
09. Карта: где расположены улицы, здания, расстояния и маршруты. Таблица: числовые данные — население, площади районов, число школ.
Домашнее 01. Фотография города: не передаёт расстояний и связей объектов, по ней маршрут не построить.
Домашнее 02. Схема-граф: вершины — кабинет информатики, повороты, столовая; рёбра — коридоры, у рёбер подписаны направления.
