Задача · 2 класс Задача №3814913
А
А
4+4-+
Похоже, пример записан не до конца: в нём есть знаки «−» и «+», но после них нет чисел. Пока сосчитаю только начало:
\[ 4+4=8 \]
Дальше посчитать нельзя: непонятно, что вычитать и что прибавлять.
Как решать такие примеры (когда они записаны полностью):
- Сложение и вычитание — действия одной ступени, их выполняют по порядку слева направо.
- Поэтому в примере \(4+4-2+1\) сначала \(4+4=8\), потом \(8-2=6\), потом \(6+1=7\).
- Проверка: пересчитай ещё раз по шагам — удобно подписывать промежуточный результат над примером.
Напиши, какие числа стоят после минуса и плюса (например, \(4+4-2+1\)), и я разберу пример целиком.
Обсуждение
2 сообщения А
7х7
\[ 7\cdot 7=49 \]
Как понять, а не просто запомнить:
- Умножение — это несколько одинаковых слагаемых. \(7\cdot 7\) значит «взять число 7 семь раз»: \[ 7+7+7+7+7+7+7=49 \]
- Удобно считать парами: \(7+7=14\), ещё \(7+7=14\), ещё \(7+7=14\) — это уже шесть семёрок, получилось \(42\). Плюс последняя семёрка: \(42+7=49\).
Маленькая хитрость для таблицы умножения: \(7\cdot 7\) — это середина таблицы, её часто запоминают как «семью семь — сорок девять». От неё легко идти дальше: \(7\cdot 8=49+7=56\), \(7\cdot 6=49-7=42\).
Хочешь, дам пару похожих примеров на проверку?
