Задание 4. Историческая ситуация. В XVII веке правитель одного из африканских прибрежных государств столкнулся с дилеммой.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Задание 4 Историческая ситуация. Прочитайте историческую ситуацию и ответьте на вопросы Ситуация: «В XVII веке правитель одного из африканских прибрежных государств столкнулся с дилеммой. Европейские купцы предложили ему современные мушкеты и другие товары в обмен на рабов. Один советник призывал принять сделку, утверждая, что новое оружие поможет защититься от врагов и укрепит власть правителя. Другой советник предупреждал, что продажа людей приведёт к ослаблению своего народа и повлечёт за собой социальные катастрофы». Вопросы:
- Какие краткосрочные выгоды и долгосрочные риски несёт такая сделка для африканского правителя?
- Как вы думаете, почему в итоге многие африканские правители соглашались на подобные сделки?
- Как эта ситуация отражает сложность взаимодействия африканских государств с европейскими державами?
Задание 5 Сравнительная таблица. Заполните таблицу, сравнив два типа африканских государств. Критерий | Государства континента (например, Сонгай) | Прибрежные государства (например, Конго)
- Основа экономики | |
- Главный торговый партнёр | |
- Главная внешняя угроза | |
Задание 6 Творческое задание. Представьте, что вы — мудрый старейшина в одной из деревень Западной Африки. Напишите небольшое поучение (5–7 предложений) для молодых людей о том, как изменилась жизнь с приходом [обрезано]
Кратко
- Задание 4: сделка даёт правителю оружие и товары сейчас, но потом ведёт к потере людей, ослаблению государства и зависимости от европейцев.
- Задание 5: внутренние государства жили в основном за счёт торговли через Сахару, а прибрежные — за счёт морской торговли с европейцами.
- Задание 6: на фото видно только начало условия, дальше текст обрезан.
Задание 4. Историческая ситуация
Краткосрочные выгоды и долгосрочные риски
- Выгоды: правитель получает мушкеты и другие товары, может усилить войско, защититься от врагов и укрепить свою власть; появляется доход от продажи рабов.
- Риски: государство теряет людей — работников, воинов, членов общин; ослабевают деревни и родственные связи; возникают социальные конфликты; правитель попадает в зависимость от европейцев, потому что ему постоянно нужны новое оружие и товары. В итоге страна втягивается в работорговлю и теряет самостоятельность.
Почему многие правители соглашались
- Им нужно было современное оружие для борьбы с соседями.
- Они хотели укрепить власть и получить богатство.
- Между африканскими государствами шло соперничество, и европейцы этим пользовались.
- Не все сразу понимали, к каким долгосрочным последствиям приведёт продажа людей.
Сложность взаимодействия с европейскими державами
- Обмен был неравноправным: европейцы получали людей, а африканские правители — товары.
- Европейцы вмешивались в местные конфликты и использовали соперничество африканских государств.
- Краткосрочная выгода оборачивалась зависимостью и ослаблением.
- Африканские государства не были едины, поэтому им было трудно противостоять европейцам.
Задание 5. Сравнительная таблица
| Критерий | Государства континента (например, Сонгай) | Прибрежные государства (например, Конго) |
|---|---|---|
| 1. Основа экономики | Транссахарская торговля (золото, соль), земледелие, скотоводство | Торговля с европейцами (работорговля, золото, слоновая кость), земледелие, рыболовство |
| 2. Главный торговый партнёр | Арабские купцы Северной Африки | Европейские купцы (Португалия, затем Англия, Франция, Нидерланды) |
| 3. Главная внешняя угроза | Набеги кочевников и соседних государств; для Сонгая — вторжение Марокко | Колониальные захваты европейцев, военное давление |
Почему так: внутренние государства были связаны с торговлей через Сахару, поэтому их главные партнёры — Северная Африка. Прибрежные государства торговали по морю, поэтому имели дело с европейцами. Отсюда и разные угрозы: внутренним угрожали кочевники и соседи, прибрежным — европейские колонизаторы.
Проверка: если поменять партнёров местами, сравнение разрушится — Сонгай не имел выхода к морю, а Конго было на побережье. Это хороший признак того, что таблица заполнена верно.
Задание 6
На фото читается только: «…как изменилась жизнь с приходом…». Дальше строка обрезана. Я не могу восстановить, с приходом кого или чего, поэтому не буду угадывать. Пришлите нижнюю часть листа — тогда помогу написать поучение.
Что запомнить: в похожем задании сначала раздели последствия на близкие и далёкие, а потом определи интересы каждой стороны. В таблице сравнивай по каждому критерию отдельно, а не общими словами.
Обсуждение
3 сообщенияОтвечай короче и проще
Задание 4
- Выгода: мушкеты и товары — можно защититься от врагов и усилить власть. Риск: продажа людей ослабляет страну, начинаются ссоры, а правитель попадает в зависимость от европейцев.
- Почему соглашались: нужно было оружие, хотелось богатства и власти, а соперники были рядом.
- Сложность: обмен был неравным. Европейцы получали людей, а африканские правители — товары, и постепенно теряли самостоятельность.
Задание 5
| Критерий | Сонгай | Конго |
|---|---|---|
| 1. Основа экономики | Торговля через Сахару (золото, соль) | Морская торговля с европейцами |
| 2. Главный партнёр | Арабские купцы | Европейские купцы |
| 3. Внешняя угроза | Кочевники, соседи | Колонизаторы-европейцы |
Задание 6
На фото видно только «…с приходом…», дальше обрезано. Наверное, «европейцев». Если так, вот поучение:
«Дети мои, пришли чужие люди с диковинными товарами. Сначала они давали нам бусы и ткань, а просили людей. Мы отдавали пленников и думали, что богатеем. Но деревня наша стала пустеть, а соседи — злиться. Теперь чужие требуют всё больше, а отказать им трудно. Не продавайте людей за бусы: человек дороже любого товара».
Если в конце листа другое слово — пришли его, поправлю.
