ЗАДАНИЕ К ПОНЕДЕЛЬНИКУ 13.11.2023: 1. Философы-просветители трактовали развитие общества как совершенствование различных его сторон, как восхождение к высотам просвещенности, справедливости. Подтвердил ли последующий ход исторического развития этот прогноз? Поясните свой вывод. 2. В рамках формационного подхода используются понятия «способ производства», «базис», «надстройка». А с помощью каких понятий описывают исторический процесс сторонники локально-цивилизационного подхода? 3. Учитель предложил ученикам два задания: дать характеристику средневековой европейской цивилизации и указать основные черты феодальной общественно-экономической формации. В чем ответы учеников совпадут, а чем они будут различаться? 4. Укажите общие черты и различия в трактовке мировой истории сторонниками учения о формациях и приверженцами теории постиндустриального общества. Составьте сравнительную таблицу. (В СВОБОДНОМ СТИЛЕ, ИМПРОВИЗАЦИЯ. МОЖНО НЕБОЛЬШУЮ, ГЛАВНОЕ НАЛИЧИЕ НУЖНОЙ В НЕЙ ИНФОРМАЦИИ).
Задание к понедельнику 13.11.2023:
- Философы-просветители трактовали развитие общества как совершенствование различных его сторон, как восхождение к высотам просвещенности, справедливости. Подтвердил ли последующий ход исторического развития этот прогноз? Поясните свой вывод.
В ходе исторического развития можно наблюдать, что определенные стороны общества действительно развиваются и совершенствуются. Например, в сфере науки и технологий происходит постоянный прогресс, который свидетельствует о восхождении к просвещенности. Также можно отметить, что в современных обществах наблюдается стремление к справедливости и равноправию, хотя эти ценности еще не достигнуты в полной мере. Однако, следует также отметить, что историческое развитие не всегда идет прямолинейно и не всегда подтверждает предсказания философов-просветителей. В некоторых случаях происходят отклонения и регресс, связанные с политическими, социальными или экономическими факторами. Тем не менее, можно сказать, что в целом история подтверждает прогноз философов-просветителей о совершенствовании разных сторон общества.
- В рамках формационного подхода используются понятия "способ производства", "базис", "надстройка". А с помощью каких понятий описывают исторический процесс сторонники локально-цивилизационного подхода?
Stor Понятия "способ производства", "базис" и "надстройка" используются сторонниками формационного подхода для описания исторического процесса. Однако, сторонники локально-цивилизационного подхода используют другие понятия для описания исторического процесса, такие как "цивилизация", "культура", "традиции", "мировоззрение" и т.д. Они смотрят на историю не только через экономические отношения, но и через аспекты культуры, идеологии и образа жизни. Этот подход придает большее внимание культурному и географическому контексту, исследует взаимодействие различных цивилизаций и их влияние на ход истории.
- Учитель предложил ученикам два задания: дать характеристику средневековой европейской цивилизации и указать основные черты феодальной общественно-экономической формации. В чем ответы учеников совпадут, а чем они будут различаться?
Ответы учеников могут совпадать в том, что они оба будут указывать на централизацию власти в католической церкви, политическую и социальную иерархию, ограниченные права и свободы людей, узловую роль феодального сословия, экономическую систему, основанную на обмене труда и земельного владения.
Однако, ответы учеников могут различаться в акцентах и деталях. Некоторые ученики могут подчеркнуть роль рыцарства и военной системы в средневековой Европе, в то время как другие могут сконцентрироваться на росте ремесленного производства и формировании городов. Также могут быть различия в том, как ученики описывают социальные отношения и иерархию в феодальном обществе, в зависимости от их знания и понимания этого периода истории.
- Укажите общие черты и различия в трактовке мировой истории сторонниками учения о формациях и приверженцами теории постиндустриального общества. Составьте сравнительную таблицу.
| Учение о формациях | Теория постиндустриального общества |
|---|---|
| Базируется на понятии формаций, которые определяются способом производства и социально-экономическими отношениями | Основывается на постиндустриальном периоде \n и постепенном переходе от промышленности к информационному сектору экономики |
| Иерархическое разделение общества на классы, которые определяют его структуру и развитие | Уделяет больше внимания различным социальным группам и их вкладу в экономику и общество |
| Отмечает, что экономическая база (способ производства) определяет надстройку (идеологию, правовую систему, культуру) | Указывает на переворотную роль информационных технологий и знаний в обществе и экономике |
| Экономический фактор играет определяющую роль в развитии общества | Признает важность не только экономики, но и других аспектов влияния на исторический процесс |
| Формации сменяют друг друга в результате классовой борьбы и социальных изменений | Развитие в постиндустриальное общество происходит плавно и постепенно |
- Оба подхода стремятся объяснить исторический процесс, но путем разных концепций и акцентов.
- Они отличаются в том, как они анализируют и объясняют социальные, экономические и культурные аспекты мировой истории.
- Учение формаций концентрируется на классовой борьбе и определении исторического развития через смену формаций, в то время как теория постиндустриального общества больше акцентируется на информационных технологиях и новых социальных группах.
- И оба подхода признают важность экономического фактора, но теория постиндустриального общества уделяет больше внимания таким факторам, как технологии и знания.
