Прочитайте сказку Л. Успенского: - По реке плывет плот. На берегу сидит неподвижно толстый ленивый Кот Плот спрашивает у Кота: - Ты живой? -Живой. - А чем докажешь? Двигаюсь. - Я плыву, а ты сидишь. - Захочу буду шевелиться. - Я - великий плот. живой, а коты неодушевленные. Ты вещь, а я существую Кот подумал и говорит: - Я тебе грамматически точно докажу, кто есть кто, а что есть что. Я тебя винительным падежом убью. Твой именительный не устоит против моего винительного. Помогите коту, докажите, что он прав. Используя элементы сочинения- рассуждения. допишите сказку.

Кот задумался. Он погладил свой усы и начал доводить свою точку зрения. "Действительно, толстый плот, я должен признать, что грамматически твое утверждение имеет смысл," сказал Кот. "Но давай вместе проведем небольшой эксперимент."

Кот подошел к берегу и собрал несколько песчинок. Затем он бросил их на плот, который резко закачался и покачнулся. "Ты видишь, плот, ты откликнулся на мой воздействие, значит, ты живой," сказал Кот.

Плот покачался еще раз и ответил: "Но, Кот, все-таки я неодушевленный. Я не имею сознания и не способен думать или чувствовать."

Кот улыбнулся: "Возможно, это так, но раз ты способен реагировать на внешние воздействия, значит, ты обладаешь хотя бы элементарной формой жизни."

Плот задумался. Он понимал, что доказательство Кота имеет вес. "Ты прав, Кот," ответил плот. "Хотя я не обладаю полноценной жизнью, я все же существую и откликаюсь на окружающий мир. Так что если я неодушевленный, то ты - наделенный разумом кот."

Кот улыбнулся удовлетворенно и сказал: "Именно так, плот. Мы оба существуем по-своему и находимся взаимосвязи друг с другом. Ведь мир так многообразен и удивителен и состоит из таких разных существ, как ты и я."

И так, плот и Кот продолжили дружить, понимая, что каждый из них имеет свое место в этом большом и удивительном мире, и каждый из них на свой способ вносит в него свою ценность и смысл.