э 6. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять двоеточие. Я как будто вижу перед собой эту картину (1) тихие берега(2) лунную дорогу(3)…

Э 6. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять двоеточие. Я как будто вижу перед собой эту картину (1) тихие берега(2) лунную дорогу(3) длинные тени (4) и бегущих людей. 7. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять двоеточие и тире. И всё это (1) и река (2) и прутья (3) и этот мальчишка (4) напоминало мне далёкие дни детства. 8. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Дорожки аллей (1) зелёные акации (2) деревянные скамейки (3) всё было освещено ярким светом. 9. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять двоеточие и тире. Почти везде (1) на суше (2) в океане (3) в атмосфере и даже в вечных льдах (4) обитают живые существа. 10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять запятые. Все живые голоса природы (1) мир таинственных вскриков (2) вздохов (3) щелчков (4) шорохов (5) вызывали в мальчике томительное (6) ещё неопределённое желание. 11. Среди предложений 2−4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [сказуемое подлежащее и подлежащее, подлежащее и подлежащее, подлежащее и подлежащее]. Выпишите номер этого предложения. (2)У каждого российского города тоже есть своя история, свой архитектурный облик, свои достопримечательности, выдающиеся люди, которые прославили город. (3)Славу земли русской создавали Москва и Великий Новгород, Ярославль и Владимир, Муром и Кострома. (4)Издревле знали: пришедший в Россию с мечом от него и погибнет. 12. Среди предложений 8-10 найдите сложное предложение, в составе которого есть соответствующее данной схеме простое предложение: [подлежащее и подлежащее сказуемое]. Выпишите номер этого предложения. (8)И когда этого не случилось даже спустя несколько недель, был разочарован. (9)Противостояние, затянувшееся больше, чем на два с половиной года, унесло сотни тысяч жизней. (10)Блокадники и войска, которые не пускали германские войска в город, понимали, для чего все это. 13. Среди предложений 12−14 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащее сказуемое КАК дополнение, ТАК И дополнение]. Выпишите номер этого предложения. (12)Тогда он давал бы представление как о нашей природе, так и о широких богатствах языка. (13)Конечно, эта работа была бы не под силу одному человеку. (14)У него не хватило бы на нее всей жизни. 14. Среди предложений 1−3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащее сказуемое И сказуемое]. Выпишите номер этого предложения. (1)Я стою на высоком берегу Волги и любуюсь ее прекрасными просторами. (2)Свинцово-синяя вода впитала в себя синь небес; отлогие берега, на которых «раскиданы» величественные каменные храмы — сторожевые земли русской. (3)Ведь когда-то по этим водам плавали разбойничьи струги Степана Разина, полчища иноземцев вторгались в эти исконно русские земли, устремляясь к сердцу страны. 15. Среди предложений 10−12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащее сказуемое И сказуемое]. Выпишите номер этого предложения. (10)В ста метрах он дал парашюту раскрыться и спасся. (11)Потом он еще не один раз покидал горящие самолеты. (12)К лету 44-го года он сбил девять вражеских самолетов.