Прочитайте текст. (1)Весь ландшафт спит, а вверху всё дышит, всё дивно, всё торжественно. (2)А на душе и необъятно, и чудно, и толпы серебряных видений стройно возникают в её глубине. (3)Божественная ночь! (4)Очаровательная ночь! (5)И вдруг всё ожило: и леса, и пруды, и степи. (6)Сыплется величественный гром украинского соловья, и чудится, что и месяц заслушался его посреди неба... Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) предложение 1 простое, осложнено однородными сказуемыми 2) предложение 2 сложное, первая часть осложнена однородными обстоятельствами 3) предложения 3 и 4 восклицательные 4) предложение 5 осложнено обобщающим словом и однородными подлежащими 5) предложение 6 простое, осложнено однородными определениями 2. Прочитайте текст. (1)М.А. Врубель вошёл в число крупнейших художников, прославивших русское графическое искусство конца XIX и начала XX века. (2)Его карандашные рисунки, многоцветные акварели отличаются неповторимым своеобразием художественной манеры, отмечены ярким дарованием. (3)В рисунке “Портрет певицы Н.И. Забелы-Врубель” художник передал целую гамму чувств: и лёгкую насмешку, и гордое достоинство, и живой интерес к окружающему. (4)Погрудное изображение дало возможность художнику всё своё внимание сосредоточить на лице героини. (5)Правильный удлинённый овал лица, красивые черты, пышная высокая причёска, небрежно повязанный на шее бант — всё это передано Врубелем подвижными графическими штрихами. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным деепричастным оборотом 2) предложение 2 осложнено однородными подлежащими и однородными сказуемыми 3) предложение 3 осложнено однородными дополнениями и обобщающим словом 4) предложение 4 сложное 5) предложение 5 осложнено однородными подлежащими и обобщающим словом 3. Прочитайте текст (1)В редакцию издательства детской литературы во время Отечественной войны пришло письмо с фронта. (2) Лейтенант просил выслать для его бойцов книги о жизни в лесу, о следопытстве, об использовании дикорастущих растений. (3)«Эти книги, – писал он, – помогают воину узнать природу Родины, обитателей её лесов, рек и лугов. (4)Без элементарного знания природы трудно вести разведку наблюдением. (5)Навыки следопыта и наблюдателя, знание леса помогают разведчику слиться совершенно с местностью. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) предложение 1 простое, повествовательное, восклицательное, не осложнено 2) предложение 2 осложнено однородными дополнениями 3) предложение 3 осложнено однородными обстоятельствами 4) предложение 4 односоставное, безличное 5) предложение 5 осложнено однородными подлежащими 4. Прочитайте текст. (1)Март – первый весенний месяц, и назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства. (2)Название сохранилось у многих народов, на Русь оно пришло из Византии. (3)Издавна март отличался праздниками и обрядами: на Руси к празднику выпекали печенье в виде жаворонков, олицетворяющих приход весны, строили неприступные снежные или ледяные крепости. (4)Встречающие весну делились на две группы: одна защищала крепость, другая её штурмовала. (5)Смех, шутки не смолкали ни на минуту в течение всего дня. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) предложение 1 сложное, грамматическая основа третьей части который прославлялся римлянами 2) предложение 2 простое 3) предложение 3 сложное, первая часть осложнена однородными дополнениями, вторая часть осложнена обособленным определением, выраженным причастным оборотом 4) предложение 4 сложное 5) предложение 5 осложнено однородными подлежащими 5. Прочитать текст (1)Нет ни одной страны краше нашей России. (2)Горькая и трудная судьба её. (3)Много пережил русский народ от иноземных захватчиков: шведов, поляков, немцев. (4)Но всегда находились люди, которые поднимали народ на освобождение от цепей рабства. (5)Под предводительством Александра Невского, Дмитрия Донского, Кузьмы Минина, Суворова и Кутузова люди спасали не только свою Родину, но и народы Европы. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) в предложении 1 составное именное сказуемое 2) предложение 2 осложнено однородными определениями 3) предложение 3 осложнено однородными дополнениями и обобщающим словом 4) предложение 4 простое 5) предложение 5 осложнено однородными дополнениями и обобщающим словом