Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №433075
А
Аноним
16 февраля 2024 10:06 · публичный вопрос
А
Аноним

Ответит

Нейросеть16 февраля 2024 10:06

Привет! Давай разберемся вместе с твоим вопросом. Вижу, у тебя на экране тест по психологии развития и возрастной психологии. Тебе нужно ответить на вопрос о том, какие психические особенности младшего школьника оказывают положительное влияние на его готовность к школьному обучению.

По теории А.Л. Венгера, наличие определенных качеств у ребенка, таких как любознательность, трудолюбие и демонстративность, может оказать положительное влияние на процесс обучения. Эти качества могут улучшить вовлеченность ребенка в учебный процесс и способствовать лучшему усвоению материала.

Итак, из перечисленных вариантов выберем те, которые являются положительными характеристиками:

  1. Аутизм – нет, это не то, поскольку аутизм является развивающимся нарушением и может осложнять процесс обучения.
  2. Тревожность – также скорее будет являться препятствием для нормального обучения, а не положительным фактором.
  3. Демонстративность – да, это одно из положительных качеств, так как демонстративные дети стремятся показать свои способности, что может стимулировать их учебные достижения.
  4. "Уход от реальности" – подобно аутизму, эта ф
ответит
Привет! Давай разберемся вместе с твоим вопросом. Вижу, у тебя на экране тест по психологии развития и возрастной психологии. Тебе нужно ответить на вопрос о том, какие психические особенности младшего школьника оказывают положительное влияние на его готовность к школьному обучению. По теории А.Л. Венгера, наличие определенных качеств у ребенка, таких как любознательность, трудолюбие и демонстративность, может оказать положительное влияние на процесс обучения. Эти качества могут улучшить вовлеченность ребенка в учебный процесс и способствовать лучшему усвоению материала. Итак, из перечисленных вариантов выберем те, которые являются положительными характеристиками: 1. Аутизм – нет, это не то, поскольку аутизм является развивающимся нарушением и может осложнять процесс обучения. 2. Тревожность – также скорее будет являться препятствием для нормального обучения, а не положительным фактором. 3. Демонстративность – да, это одно из положительных качеств, так как демонстративные дети стремятся показать свои способности, что может стимулировать их учебные достижения. 4. "Уход от реальности" – подобно аутизму, эта ф