Тематична контрольна робота №4 з теми «Просте односкладне речення. Неповні речення» 7 Яке речення є неповним? Варіант 14 А) одночасно це речения, у якому пропущений головний або другорядний член або кілька членів Б) це такий тип простого речення, організуючим центром якого с один головний член речення підмет або присудок; 0,50 В) це мінімальна інтонаційно і граматично оформлена одиниця мовного спілкування з обома головними членами речения. Яке із даних речень є означено-особовим? А) В повітрі тихо, колоди морозно- Б) Стук обмерзлого відра В) Любіть Україну у сні й на яву, вишневу свою Україну. 0,50 3 Яке із даних речень с неозначено-особовим? навмання розказую, без книжної справи. 0,50 Б) Сьогодні співають нових пісень. В) Потім із моря звуків вирізалися дзвінкі слова пісні Яке із даних речень с безособовим? А) Хвалою не нагодуєш. Б) Навколо справді було казково. В) учителя і дерево пізнають з плодів. 0,56 1. Яке речення із даних с пеповним? 0,56 А ) Мені було прикро. Б) Уже час було повернутись. В) По однім боці хвилювалося жито. А по другім глиняна круча 6 Яке із даних речень є узагальнено-особовим? 0,56 А Б) Здалеку долинали звуки мелоди ) Вересень пахне яблуками, а жовтень капустою. В) Здобудеш освіту, побачиш більше світу. ІІ. І рівень 7. 8. Випишіть із тексту називні речення. Підкресліть у них граматичні основи. 26 Жнива... На току на тебе струменем ллється живе, тепле зерно. Жнива! Пахне зерном. у полі, в селі, на кожному подвір'ї, в кожних сінях, хаті всюди розлиті пахощі зерна. Солодкуваті, темкі! Жития, пшенична хліборобська пора. На ланах багатоголосий гул моторів, у засіки течуть ріки молодого зерна... Молотять хліб. Духмяний хліб. 9.11. Зробіть синтаксичний розбір речення. Визначте, до якої частини мови належить кожне слово речення. 1,56 Візьму шматочок літа, кину в воду і зварю чистим золотом сповиту не розбризкану зорю. 11. Переробіть двоскладні речення на односкладні 1.Я для добрих друзів відчиняю дім. 2. Від городу пахне кріп 0,56 Наталья 1Ѵрівень Контрольна робота з української мови 12. Складіть діалог із чотирьох речень, використовуючи неповні речення. Вкажіть пропущений член речення, визначте його синтаксичну роль.