6 3) 4) M temps. : Eudes: Demain matin, je vous apporterai l'insigne dessiné en bleu, blanc, rouge. Le lendemain matin, Eudes a apporté l'insigne dessiné en bleu, blanc, rouge. Quand cela se passera-t-il Quand cela s'est-il passé ! Consulte le tableau, ton cahier les réponses ci-dessous et retrouve oralement les questions correspondantes. sommes allés voir notre nouveau camarade de classe. avant l'école, on complete dans ... nous discutera de tout. allés faire les courses ensemble pour après-midi, acheter quelque chose de bon pour notre ami malade. . Durant a quitté la ville de son arrivée, à cause du mauvais nous sommes grosse boîte de crayons de couleur pour SOUS en desso (только Eudes achètera une dessiner l'insigne. 6) Le 30 janvier, André a pris froid et il a dû rester au lit. 5)
Il semble que vous ayez listé une série d'événements et d'instructions liés à des exercices en français qui demandent de pratiquer l'utilisation des temps (passé, présent, futur). Il s'agit d'une épreuve typique d'examen de langue où l’on doit associé des événements à leur temporalité correspondante. Voici comment vous pourriez aborder cet exercice :
Eudes promet d'apporter l'insigne le lendemain matin. La question à retrouver pourrait être : "Quand Eudes a-t-il dit qu'il apporterait l'insigne ?" ou "Quand Eudes va-t-il apporter l'insigne ?" (futur)
Eudes a apporté l'insigne le lendemain matin. La question associée pourrait être : "Quand Eudes a-t-il apporté l'insigne ?" (passé)
"Nous sommes allés voir notre nouveau camarade de classe." pourrait être lié à la question "Quand êtes-vous allés voir votre nouveau camarade de classe ?" (passé)
"Avant l'école, on discutera de tout." pourrait correspondre à "Quand discutera-t-on de tout ?" (futur)
"Nous sommes allés faire les courses ensemble pour..." ceci peut correspondre à "Quand êtes-vous allés faire les courses ensemble ?" (passé)
"Le 30 janvier, André a pris froid et il a dû rester au lit." La question pourrait être : "Quand André a-t-il pris froid et a dû rester au lit ?" (passé)
En ce qui concerne la phrase fragmentée sous le numéro 4, qui commence par "M temps", il faut plus de contexte pour la compléter ou résoudre l'exercice qui lui correspond. Pour mener à bien cet exercice, il est important de comprendre la séquence temporelle et d'employer les bons indicateurs temporels (aujourd'hui, demain, hier, etc.) et les conjugaisons correctes des verbes.
