Задача Задача №530551
А
А
1.2.41. На формирование каких умений направлены перечисленные ниже упражнения? В чем состоит их своеобразие? Определите место использования каждого в общей системе обучения…
Запрос пользователя
1.2.41. На формирование каких умений направлены перечисленные ниже упражнения? В чем состоит их своеобразие? Определите место использования каждого в общей системе обучения фонетике. 1) Учитель «беззвучно» произносит звуки [о], [п], [а], [м], [y], а ученикам предлагается узнать каждый из них, определить, гласный он или согласный, и поднять соответствующую фишку. 2) Учитель говорит: «Я считаю, что звук [р] гласный, потому что его можно долго тянуть. Кто со мной согласен?» 3) Учитель просит следом за ним произнести звук, послушать зв себя и поднять нужную карточку, если он гласный: [с'с'с'с'], [жжжжж], [ыыыы]. 4) Ученикам предлагаются схемы и задание: подобрать слова к каждой.
- Эти упражнения направлены на развитие навыков фонетического анализа звукового состава слов. Ученикам предлагается определить звуки, различать гласные и согласные звуки.
- Своеобразие заключается в использовании аудиального и визуального восприятия для анализа звуков.
- Упражнения применяются в обучении фонетике для развития звуковосприятия и понимания слоговой структуры слов.
