Енн

Посмотрим на предложения и проанализируем их.

В предложении (16) "Мама тоже весело засмеялась, но твёрдо стояла на своём." мы видим, что мама смеётся, но при этом она "твёрдо стояла на своём". Это означает, что несмотря на внешнюю весёлость, внутренне она остаётся несгибаемой и настойчивой в своей позиции. Здесь содержится фактическое сообщение о её поведении и действиях, а также противопоставление двух эмоций – веселья и твёрдости позиции.

В предложении (17) "Маме так хочется, чтобы девочки поняли: человек должен уметь сдерживаться, слёзы очень редкая и дорогая вещь, их не льют, как воду." выражается желание мамы, чтобы девочки усвоили определённый урок или жизненную мудрость. Здесь мама даёт совет или напутствие о том, как нужно себя вести.

Итак, если рассмотреть функционально-смысловой тип речи, то в этих предложениях мы видим наставление. Мама подаёт пример своим поведением в предложении (16) и даёт совет в предложении (17).

Ответ: функционально-смысловой тип речи в предложениях 16–17 – наставление.