Решите

Привет! Давай вместе разберемся с этим заданием.

Нам даны данные о том, сколько времени (в часах) учащиеся тратят на подготовку к учебе в выходной день. Наши задачи:

1. Применить группировку данных с шагом 1 минута;
2. Вычислить частоту значений в интервалах;
3. Пользуясь таблицей, построить гистограмму.

Сначала сгруппируем данные. Видно, что минимальное значение времени — 0,5 часа, а максимальное — 3,5 часа. Создадим интевалы с шагом в 1 час, которые пойдут от 0 до 4 часов (так как 3,5 часа округлим до следующего целого для создания интервала):

1. 0-1 час
2. 1-2 часа
3. 2-3 часа
4. 3-4 часа

Теперь распределим значения времени по этим интервалам и посчитаем количество попаданий. Например:

• 0,5; 1; 1,2; 1,5; 0,5 попадут в первый интервал (0-1 час)
• 1,5; 2; 2,5; 2 попадут во второй интервал (1-2 часа)
• 2,5; 3,1; 3,5 попадут в третий интервал (2-3 часа)
• Не было значений, попадающих в четвертый интервал (3-4 часа)

Таким образом, мы получаем следующие частоты:

Интервал (ч) | Количество попаданий | Частот