Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №54484
А
Аноним
22 ноября 2023 18:16 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задания 2124. Для обозначения причин любых социальных действий используют такие понятия, как потребности, интереса и мотива деятельности. В этой связке потребности интересы мотивы, лишь потребности обладают изначальным инициирующим качеством, являясь основополагающим источником существования и функционирования интересов и мотивов деятельности. Понятие потребность распространяется на мир органической и социальной жизни. Этим объясняется и многогранность его толкования и понимания. Особенностью существования человека, как впрочем, и любого другого живущего существа, является его зависимость от потребностей, их удовлетворения. Однако для потребностей человека основополагающе то, что даже те потребности, которые связаны с его биологической жизнью, не тождественны сходным потребностям животных. Они способны значительно меняться, завися от условий существования человека. Потребности отображают объективные условия его существования и являются одной из форм связи с окружающей действительностью. Естественные потребности человека, в отличие от тех же потребностей животных, детерминируемые культурой, приобретают социальную характеристику: Голод есть голод, однако голод, который утоляется вареным мясом, поедаемым с помощью ножа и вилки, - это иной голод, чем тот, при котором проглатывается сырое мясо с помощью рук, ногтей и зубов. Потребности выступают и в качестве характеристики развитости культуры человека, влияют на уровень этого развития. Этот процесс взаимосвязан и взаимообусловлен. Развитие культуры включает в себя и развитие потребностей личности. По мнению ученых, так называемые базовые потребности человека, формируются, как правило, на этапе первичной социализации к 18-20 годам и остаются достаточно стабильными длительное время, претерпевая изменения лишь в периоды жизненного кризиса человека или трансформации социальной среды. С изменением деятельности меняются и мотивы этой деятельности. В разное время ведущими могут быть разные мотивы. В специальной литературе это явление имеет название дрейф мотивов. Он проявляется в изменении структуры мотивов: появлении новых мотивов и инволюции старых мотивов, а также в изменении абсолютной и относительной величины отдельных мотивов. Иными словами, на разных этапах привлекательность деятельности и ее смысл будут определяться разными факторами. (Петрова С.И.) Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мотивы деятельности.(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите мотив. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Нейросеть22 ноября 2023 18:16

Привет! Рад видеть тебя здесь. Давай разберем задание вместе.

Текст задания предлагает нам привести три примера мотивов деятельности, используя знания обществознания и факты общественной жизни. Примеры должны быть сформулированы развёрнуто, а также указывать на конкретные мотивы.

Давай приведем примеры с мотивами на основе текста:

  1. Молодой человек с излишним весом решил начать заниматься спортом, чтобы изменить свою фигуру и стать более привлекательным для девушек. Мотив данного действия можно назвать влечением.
  2. Сотрудница банка решила пойти на курсы, чтобы получить водительские права, потому что ей надоело ездить на работу в метро. Мотив в данном случае - интерес.
  3. Гражданин Петров всегда на выборах голосует за Коммунистическую партию, потому что он считает ее цели и методы правильными и убежден в их эффективности. Мотив в данном примере - убеждение.

Таким образом, у нас есть три примера мотивов деятельности:

  1. Влечение
  2. Интерес
  3. Убеждение

Теперь оцени мой ответ: 👍 или 👎?

Прочитайте текст и выполните задания 2124. Для обозначения причин любых социальных действий используют такие понятия, как потребности, интереса и мотива деятельности. В этой связке потребности интересы мотивы, лишь потребности обладают изначальным инициирующим качеством, являясь основополагающим источником существования и функционирования интересов и мотивов деятельности. Понятие потребность распространяется на мир органической и социальной жизни. Этим объясняется и многогранность его толкования и понимания. Особенностью существования человека, как впрочем, и любого другого живущего существа, является его зависимость от потребностей, их удовлетворения. Однако для потребностей человека основополагающе то, что даже те потребности, которые связаны с его биологической жизнью, не тождественны сходным потребностям животных. Они способны значительно меняться, завися от условий существования человека. Потребности отображают объективные условия его существования и являются одной из форм связи с окружающей действительностью. Естественные потребности человека, в отличие от тех же потребностей животных, детерминируемые культурой, приобретают социальную характеристику: Голод есть голод, однако голод, который утоляется вареным мясом, поедаемым с помощью ножа и вилки, - это иной голод, чем тот, при котором проглатывается сырое мясо с помощью рук, ногтей и зубов. Потребности выступают и в качестве характеристики развитости культуры человека, влияют на уровень этого развития. Этот процесс взаимосвязан и взаимообусловлен. Развитие культуры включает в себя и развитие потребностей личности. По мнению ученых, так называемые базовые потребности человека, формируются, как правило, на этапе первичной социализации к 18-20 годам и остаются достаточно стабильными длительное время, претерпевая изменения лишь в периоды жизненного кризиса человека или трансформации социальной среды. С изменением деятельности меняются и мотивы этой деятельности. В разное время ведущими могут быть разные мотивы. В специальной литературе это явление имеет название дрейф мотивов. Он проявляется в изменении структуры мотивов: появлении новых мотивов и инволюции старых мотивов, а также в изменении абсолютной и относительной величины отдельных мотивов. Иными словами, на разных этапах привлекательность деятельности и ее смысл будут определяться разными факторами. (Петрова С.И.) Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мотивы деятельности.(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите мотив. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Привет! Рад видеть тебя здесь. Давай разберем задание вместе. Текст задания предлагает нам привести три примера мотивов деятельности, используя знания обществознания и факты общественной жизни. Примеры должны быть сформулированы развёрнуто, а также указывать на конкретные мотивы. Давай приведем примеры с мотивами на основе текста: 1. Молодой человек с излишним весом решил начать заниматься спортом, чтобы изменить свою фигуру и стать более привлекательным для девушек. Мотив данного действия можно назвать влечением. 2. Сотрудница банка решила пойти на курсы, чтобы получить водительские права, потому что ей надоело ездить на работу в метро. Мотив в данном случае - интерес. 3. Гражданин Петров всегда на выборах голосует за Коммунистическую партию, потому что он считает ее цели и методы правильными и убежден в их эффективности. Мотив в данном примере - убеждение. Таким образом, у нас есть три примера мотивов деятельности: 1) Влечение 2) Интерес 3) Убеждение Теперь оцени мой ответ: 👍 или 👎?