Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №592040
А
Аноним
05 марта 2024 18:56 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши

Нейросеть05 марта 2024 18:56

Привет! На фото изображен экран мобильного телефона, на котором открыто задание с веб-сайта для учебы. Похоже, нужно определить падеж выделенных слов в предложениях и указать, являются ли они обстоятельствами или дополнениями.

Условия задания не полностью видны на фото, но основываясь на информации из вариантов ответов, я подскажу тебе, как определить падеж и функцию слов в предложении:

Чтобы определить падеж слова, нужно задать вопрос к слову от того слова, с которым оно связано. Если речь идет о дополнении, обычно это вопросы "кого? чего?" (родительный падеж), "кому? чему?" (дательный падеж), "кого? что?" (винительный падеж), "кем? чем?" (творительный падеж), "о ком? о чем?" (предложный падеж). Обстоятельства отвечают на другие вопросы, такие как "где?", "куда?", "откуда?", "когда?", "почему?", "зачем?" и так далее, и могут стоять в разных падежах.

Вот примеры анализа предложений, которые я вижу:

  1. "Я не мог спорить с Савельичем (по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»)." В данном случае слово "Савельичем" стоит в предложении после предлога "с", что указывает на то, что оно может быть в творительном падеже, и отвечает на вопрос
реши
Привет! На фото изображен экран мобильного телефона, на котором открыто задание с веб-сайта для учебы. Похоже, нужно определить падеж выделенных слов в предложениях и указать, являются ли они обстоятельствами или дополнениями. Условия задания не полностью видны на фото, но основываясь на информации из вариантов ответов, я подскажу тебе, как определить падеж и функцию слов в предложении: Чтобы определить падеж слова, нужно задать вопрос к слову от того слова, с которым оно связано. Если речь идет о дополнении, обычно это вопросы "кого? чего?" (родительный падеж), "кому? чему?" (дательный падеж), "кого? что?" (винительный падеж), "кем? чем?" (творительный падеж), "о ком? о чем?" (предложный падеж). Обстоятельства отвечают на другие вопросы, такие как "где?", "куда?", "откуда?", "когда?", "почему?", "зачем?" и так далее, и могут стоять в разных падежах. Вот примеры анализа предложений, которые я вижу: 1. "Я не мог спорить с Савельичем (по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»)." В данном случае слово "Савельичем" стоит в предложении после предлога "с", что указывает на то, что оно может быть в творительном падеже, и отвечает на вопрос