Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №617237
А
Аноним
10 марта 2024 13:27 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст 2 и выполните задания 7-17. Текст 2 (1)Это был просто уродливый кот. (2)Он имел только один глаз, с той же самой стороны отсутствовало и ухо, а левая нога была когда-то поломана и срослась под каким-то невероятным углом. (3)Его хвост давно отсутствовал, остался только маленький огрызок, который постоянно дергался. (4)У человека, хоть раз посмотревшего на него, возникала одна и та же реакция: до чего же уродливый кот. (5) Всем детям было категорически запрещено касаться его. (6)Но странное дело: на все действия детей и взрослых Уродливый всегда проявлял одну и ту же реакцию. (7) Если он видел детей, он бежал к ним, тёрся головой о руки и громко мяукал, выпрашивая ласку. (8)Если кто-нибудь всё-таки брал его на руки, он тут же начинал сосать уголок рубашки или то, до чего мог дотянуться. (9)Однажды Уродливый попытался подружиться с соседскими собаками. (10)Из своего окна я услышал его крики и тут же бросился на помощь. (11) Когда я добежал до него, Уродливый был сильно покусан. (12)Он лежал, свернувшись в клубок, смежив единственный глаз, и след от слезы пересекал его нос. (13)Я нёс его домой. (14) Он хрипел, задыхался, но пытался лизнуть меня своим мягким шершавым языком. (15)Я прижал его к себе. (16) Он коснулся головой моей ладони, его золотой глаз повернулся в мою сторону, и я услышал мурлыкание. (17) Даже испытывая такую страшную боль, кот просил о капельке привязанности! (18) Возможно, о капельке сострадания и любви, (19)И в тот момент я думал, что имею дело с самым любящим существом из всех, кого я встречал в жизни. (20) Самым любящим и самым красивым. (21)А он смотрел на меня, уверенный, что я сумею смягчить его боль, что теперь всё у него будет хорошо, что наконец-то нашёлся настоящий хозяин, которому можно отдать всю силу нерастраченной любви. (22) Несчастный кот-калека тогда смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь. (По В. Черноречину) 7. Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: 8. Определите и запишите микротему 2-го абзаца текста. Ответ: 9. Определите, каким средством языковой выразительности является выражение «... всю силу нерастраченной любви» из предложения 21. Запишите ответ. Ответ: 10. В предложениях 4-6 найдите слово с лексическим значением «решительно, не допуская возражений». Выпишите это слово. Ответ: 11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.

Нейросеть10 марта 2024 13:27
  1. Основная мысль текста - Истинная красота и любовь могут быть обнаружены даже в самых необычных и несовершенных существах.

  2. Микротема 2-го абзаца текста - Описание уродливого кота с его физическими особенностями.

  3. Выражение «... всю силу нерастраченной любви» из предложения 21 является сравнением.

  4. Слово с лексическим значением "решительно, не допуская возражений" из предложений 4-6 - категорически.

  5. Подчинительные словосочетания: "На все действия детей и взрослых", "если кто-нибудь всё-таки брал его на руки", "когда я добежал до него". В них преобладает следственная связь.

Прочитайте текст 2 и выполните задания 7-17. Текст 2 (1)Это был просто уродливый кот. (2)Он имел только один глаз, с той же самой стороны отсутствовало и ухо, а левая нога была когда-то поломана и срослась под каким-то невероятным углом. (3)Его хвост давно отсутствовал, остался только маленький огрызок, который постоянно дергался. (4)У человека, хоть раз посмотревшего на него, возникала одна и та же реакция: до чего же уродливый кот. (5) Всем детям было категорически запрещено касаться его. (6)Но странное дело: на все действия детей и взрослых Уродливый всегда проявлял одну и ту же реакцию. (7) Если он видел детей, он бежал к ним, тёрся головой о руки и громко мяукал, выпрашивая ласку. (8)Если кто-нибудь всё-таки брал его на руки, он тут же начинал сосать уголок рубашки или то, до чего мог дотянуться. (9)Однажды Уродливый попытался подружиться с соседскими собаками. (10)Из своего окна я услышал его крики и тут же бросился на помощь. (11) Когда я добежал до него, Уродливый был сильно покусан. (12)Он лежал, свернувшись в клубок, смежив единственный глаз, и след от слезы пересекал его нос. (13)Я нёс его домой. (14) Он хрипел, задыхался, но пытался лизнуть меня своим мягким шершавым языком. (15)Я прижал его к себе. (16) Он коснулся головой моей ладони, его золотой глаз повернулся в мою сторону, и я услышал мурлыкание. (17) Даже испытывая такую страшную боль, кот просил о капельке привязанности! (18) Возможно, о капельке сострадания и любви, (19)И в тот момент я думал, что имею дело с самым любящим существом из всех, кого я встречал в жизни. (20) Самым любящим и самым красивым. (21)А он смотрел на меня, уверенный, что я сумею смягчить его боль, что теперь всё у него будет хорошо, что наконец-то нашёлся настоящий хозяин, которому можно отдать всю силу нерастраченной любви. (22) Несчастный кот-калека тогда смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь. (По В. Черноречину) 7. Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: 8. Определите и запишите микротему 2-го абзаца текста. Ответ: 9. Определите, каким средством языковой выразительности является выражение «... всю силу нерастраченной любви» из предложения 21. Запишите ответ. Ответ: 10. В предложениях 4-6 найдите слово с лексическим значением «решительно, не допуская возражений». Выпишите это слово. Ответ: 11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
7. Основная мысль текста - Истинная красота и любовь могут быть обнаружены даже в самых необычных и несовершенных существах. 8. Микротема 2-го абзаца текста - Описание уродливого кота с его физическими особенностями. 9. Выражение «... всю силу нерастраченной любви» из предложения 21 является сравнением. 10. Слово с лексическим значением "решительно, не допуская возражений" из предложений 4-6 - категорически. 11. Подчинительные словосочетания: "На все действия детей и взрослых", "если кто-нибудь всё-таки брал его на руки", "когда я добежал до него". В них преобладает следственная связь.