Методический прием фиксирования алгоритмов сложения и вычитания с помощью опорных слов, опорных сигналов, схем или в другой удобной для восприятия форме: 1) обеспечивает наглядную основу формируемого знания; 2) способствует осмыслению способа вычислений; 3) облегчает запоминание алгоритма; 4) предупреждает появление ошибок в плане решения; 5) дает ученику способ самоконтроля; 6) неправильного ответа нет.