Отцы и дети Тема проблемы «отцов и детей» актуальна и по сей день. Во многих семьях всего мира встречается данная проблема. Однако в разные периоды развития человеческой истории она проявлялась с различной степенью остроты. Такая проблема возникает, потому что все поколения живут в свое время и у каждого есть своя система принципов и ценностей, очень важная для него, и эту систему каждое поколение готово отстаивать. Взгляды на жизнь старшего поколения когда-то считались основой человеческого бытия. Достаточно часто дети, перенимая жизненный опыт своей семьи, в то же время стремятся освободиться от давления взрослых. Отказываются от всего, что было до них, думая, что свою жизнь они устроят по-другому. По данным социологических исследований 80% общества считают, (1) данная тема актуальна и должна быть рассмотрена. Суть проблемы в резком надломе в преемственности поколений, вызванном переходом из одного состояния в другое. Решение (проблема) лежит в воспитании и нравственности молодого поколения. В вопросах воспитания основное внимание должно уделяться, в первую очередь, формированию самостоятельности, способности осознанно принимать решения и отвечать за них, развитию стремления к познанию мира и самопознанию. Особого внимания заслуживают вопросы нравственного просвещения, решение которых должно способствовать преодолению широко распространившегося невежества в молодежной среде, а, следовательно, повышению уровня культуры всего общества и страны. К сожалению, в настоящее время у нового поколения совершенно иные представления о ценностях жизни, а поэтому решение должно занимать и социальную сферу. Но помимо так называемого «разрыва эпох» существует еще несколько причин проблемы «отцов» и «детей», и они стоят скорее на психологическом уровне. Данные причины будут существовать во все времена вне зависимости от смены исторических эпох, развития социальных сфер и общества. Это «раннее взросление» молодых людей и конфликт интересов между детьми и родителями. Надо уважать выбор детей и относиться к ним как к равноправным членам общества! - 5. Наличие призывности, субъективности, оценочности свидетельствует о том, что текст относится к стилю А. Художественному В. Разговорному С. Публицистическому Д. Официально-деловому Е. Научному 6. Текст содержит ответ на вопрос А. Что лежит в основе понятия «формирование успешной личности?» В. Существует ли понятие «разрыв эпохи» и причины его возникновения? С. Какова суть проблемы «отцов» и «детей» в обществе? Д. Каковы взгляды молодежи на современную жизнь? Е. Что лежит в основе нравственного воспитания молодого поколения? 7. Теме тексте соответствует название А. Отношение «отцов» и «детей» в обществе В. Формирование приоритетов в современном обществе С. Диалог поколений обыденное явление времени Д. Преобразования в диалогах современного поколения Е. Конфликт «отцов» и «дете» на раннем этапе развития 8. Значение выделенного предложения в тексте: А. Многие дети, переняв жизненный опыт своей семьи, все же стремятся получить свободу от давления взрослых. В. Немногие дети, перенявшие жизненные ценности своей семьи, все же стремятся подражать взрослым С. Дети, перенимающие жизненный опыт своих родителей, достаточно редко попадают в разные ситуации Д. Переняв жизненный опыт своей семьи, дети часто стараются им подражать Е. Многие дети, которые переняли жизненные ценности своей семьи, все же стремятся получить свободу от давления взрослых. 9. Мы не должны превозноситься над детьми. И если мы учили их чему-нибудь, чтоб сделать их лучшими, то и они нас учили многому и делают нас лучшими.... Данный отрывок с текстом объединяет тема о том, что А. Суть проблемы в резком надломе, в преемственности поколений . Проблема всегда возникает, потому что все поколения живут в свое врмя В от исторических эпох быть в обществе С. Необходимо вне зависимости Д. Такая проблема существует лишь в отдельных семьях во всем мире Е. Необходимо формирование взаимопонимания между поколениями 10. Тема теста А. Проблема поколений, разрыв эпох, взросление В. Новое поколение, решение проблем, среда, С. Отцы, дети, прадеды, психологический уровень Д. Причина конфликтов, ценности жизни, сфера Е. Человеческая история, настоящее поколение