Вопрос № 1 Сколько звуков в слове «местность»? Ответ введите цифрой. Мой ответ Вопрос № 2 Определите количество морфем в слове «переоценка»? Ответ введите цифрой. Мой ответ Вопрос № 3 Укажите, какой из данных примеров не является словосочетанием? 01. день пасмурный 2. получил признание 3. в родной школе 04. красивый цвет 05. пасмурный день Вопрос № 4 Определите, сколько слов пропущено в словообразовательной цепочке: снегоуборочный введите цифрой. Мой ответ убрать. Ответ Вопрос № 5 Укажите, в каком слове ударение падает на первый слог? 01. свекла 02. звонит 3. аэропорты 04. щавель Вопрос № 6 Определите, сколько групп однокоренных слов здесь представлено. Ответ введите цифрой. Боровой, борный, борец, боровик, разбор, собор, борок, соборный, борментол, борнокислый, борьба, собирать. сборный, бороться, берут. Мой ответ Вопрос № 7 Укажите, в каком ряду во всех словах на месте пропуска нужно вставить одну и ту же букву. 01. медвеж...нок, реш...тка, обж...ра, ч... лка 2. носил...щик, свеж..., туч..... думаеш.... 3. бе...заботный, бе...защитный, бе... жалостный, бе...сонница 04. объед...нить, оч...щать, уд... вительный, изв...нение Вопрос № 8 Укажите слово, в котором суффикс не такой, как в других словах. 01. супчик 02. стульчик 3. колокольчик 04. мячик Вопрос № 9 Посчитайте количество глухих согласных звуков в скороговорке. Ответ введите цифрой. Кукушка кукушонку сшила капюшон, до чего кукушонок в капюшоне смешон. Мой ответ Вопрос № 10 Укажите словосочетание, в котором НЕТ грамматической ошибки: 1. четверо парашютисток 02. трое волков 03. четыре суток 04. шестеро бельчат 05. двое подруг Вопрос № 11 Определите, какие средства языковой выразительности использовали поэты. Для этого установите соответствие: цифра буква. A 1. олицетворение 1 2. эпитет 1 B 1. Вянет лист. Проходит лето. Иней серебрится. (Козьма Прутков) 2. Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную. (М. Лермонтов) 3. Голос совести 3. сравнение 1 подсказывал верный поступок. 4. Славная осень! Здоровый, ядреный Воздух усталые силы бодрит; 4. метафора 1 Лед неокрепший на речке студеной Словно как тающий сахар лежит... (Н. Некрасов) 5. Зима недаром злится, Прошла ее пора - 5. синекдох 1 Весна в окно стучится.И гонит со двора.(Ф. Тютчев) Вопрос № 12 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1. Воздух дышит весенним ароматом и вся природа оживает 2. Дружище, пойдёшь сегодня на стадион играть в футбол? 3. Цель изучения словесности творческое овладение родным языком. 4. По утрам солнце бьёт сквозь пурпурную и лимонную листву. Вопрос № 13 Определите, сколько в данном тексте местоимений, в том числе и повторяющихся. Ответ введите цифрой. (1)Вы любите осеннюю природу? (2)Я обычно радуюсь приближению осени. (3)Меня не пугают дождь и грязь. (4)В нашей семье умеют преодолевать препятствия.(5)«Советую тебе, Серёжа, присмотреться к осеннему лесу», говорил отец. (6)Он приобрел фотоаппарат, и я стал забираться в лесную глушь, рассматривать растения фотографировать всё интересное.(7) Вот на ветку берёзки садится дятел, он тихонько касается ствола клювом. (8)Я фотографирую дятла, а он продолжает преспокойно сидеть.(9) Устанешь, присядешь на пригорке, отдохнёшь и опять в путь. (10) Лес подарил мне много счастливых находок. Мой ответ Вопрос № 14 Укажите ошибочное суждение о тексте к заданию № 13. 1. Предложение (6) - сложносочиненное. 2. В предложениях (7) и (8) глаголы в форме настоящего времени создают эффект «присутствия». 3. В предложении (9) глаголы в форме 2 лица будущего времени обозначают действие читателя или слушателя. 4. Первый абзац текста содержит рассуждение. 5. Предложения (4) и (9) односоставные. 6. Предложения (1) и (2) связаны между собой при помощи однокоренных слов.