Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №77074
А
Аноним
01 декабря 2023 15:12 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задания 2124. Для обозначения причин любых социальных действий используют такие понятия, как потребности, интереса и мотива деятельности. В этой связке потребности интересы мотивы, лишь потребности обладают изначальным инициирующим качеством, являясь основополагающим источником существования и функционирования интересов и мотивов деятельности. Понятие потребность распространяется на мир органической и социальной жизни. Этим объясняется и многогранность его толкования и понимания. Особенностью существования человека, как впрочем, и любого другого живущего существа, является его зависимость от потребностей, их удовлетворения. Однако для потребностей человека основополагающе то, что даже те потребности, которые связаны с его биологической жизнью, не тождественны сходным потребностям животных. Они способны значительно меняться, завися от условий существования человека. Потребности отображают объективные условия его существования и являются одной из форм связи с окружающей действительностью. Естественные потребности человека, в отличие от тех же потребностей животных, детерминируемые культурой, приобретают социальную характеристику: Голод есть голод, однако голод, который утоляется вареным мясом, поедаемым с помощью ножа и вилки, - это иной голод, чем тот, при котором проглатывается сырое мясо с помощью рук, ногтей и зубов. Потребности выступают и в качестве характеристики развитости культуры человека, влияют на уровень этого развития. Этот процесс взаимосвязан и взаимообусловлен. Развитие культуры включает в себя и развитие потребностей личности. По мнению ученых, так называемые базовые потребности человека, формируются, как правило, на этапе первичной социализации к 18-20 годам и остаются достаточно стабильными длительное время, претерпевая изменения лишь в периоды жизненного кризиса человека или трансформации социальной среды. С изменением деятельности меняются и мотивы этой деятельности. В разное время ведущими могут быть разные мотивы. В специальной литературе это явление имеет название дрейф мотивов. Он проявляется в изменении структуры мотивов: появлении новых мотивов и инволюции старых мотивов, а также в изменении абсолютной и относительной величины отдельных мотивов. Иными словами, на разных этапах привлекательность деятельности и ее смысл будут определяться разными факторами. (Петрова С.И.) Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мотивы деятельности.(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите мотив. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Нейросеть01 декабря 2023 15:12

Привет! Спасибо за твой ответ на задание по обществознанию. Ответ "о" к сожалению неправильный.

В задании требуется привести примеры мотивов деятельности. Примеры и мотивы должны быть сформулированы развёрнуто.

Вот примеры и мотивы, которые я предложил бы для этой задачи:

  1. Молодой человек решил начать спорт, чтобы улучшить свою физическую форму и сделать себя более привлекательным для противоположного пола. Мотивом здесь является влечение.
  2. Сотрудница банка решила получить водительские права, чтобы избавиться от ежедневных поездок на работу в метро. Мотивом здесь является интерес к избежанию неудобств.
  3. Гражданин Петров всегда голосует на выборах за Коммунистическую партию, так как он уверен в правильности целей и методов этой партии. Мотивом здесь является убеждение.

Так что в задании нужно было привести подобные развёрнутые примеры, объясняя, какой мотив стоит за каждой деятельностью.

Оцени, пожалуйста, мой ответ:

Прочитайте текст и выполните задания 2124. Для обозначения причин любых социальных действий используют такие понятия, как потребности, интереса и мотива деятельности. В этой связке потребности интересы мотивы, лишь потребности обладают изначальным инициирующим качеством, являясь основополагающим источником существования и функционирования интересов и мотивов деятельности. Понятие потребность распространяется на мир органической и социальной жизни. Этим объясняется и многогранность его толкования и понимания. Особенностью существования человека, как впрочем, и любого другого живущего существа, является его зависимость от потребностей, их удовлетворения. Однако для потребностей человека основополагающе то, что даже те потребности, которые связаны с его биологической жизнью, не тождественны сходным потребностям животных. Они способны значительно меняться, завися от условий существования человека. Потребности отображают объективные условия его существования и являются одной из форм связи с окружающей действительностью. Естественные потребности человека, в отличие от тех же потребностей животных, детерминируемые культурой, приобретают социальную характеристику: Голод есть голод, однако голод, который утоляется вареным мясом, поедаемым с помощью ножа и вилки, - это иной голод, чем тот, при котором проглатывается сырое мясо с помощью рук, ногтей и зубов. Потребности выступают и в качестве характеристики развитости культуры человека, влияют на уровень этого развития. Этот процесс взаимосвязан и взаимообусловлен. Развитие культуры включает в себя и развитие потребностей личности. По мнению ученых, так называемые базовые потребности человека, формируются, как правило, на этапе первичной социализации к 18-20 годам и остаются достаточно стабильными длительное время, претерпевая изменения лишь в периоды жизненного кризиса человека или трансформации социальной среды. С изменением деятельности меняются и мотивы этой деятельности. В разное время ведущими могут быть разные мотивы. В специальной литературе это явление имеет название дрейф мотивов. Он проявляется в изменении структуры мотивов: появлении новых мотивов и инволюции старых мотивов, а также в изменении абсолютной и относительной величины отдельных мотивов. Иными словами, на разных этапах привлекательность деятельности и ее смысл будут определяться разными факторами. (Петрова С.И.) Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мотивы деятельности.(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите мотив. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Привет! Спасибо за твой ответ на задание по обществознанию. Ответ "о" к сожалению неправильный. В задании требуется привести примеры мотивов деятельности. Примеры и мотивы должны быть сформулированы развёрнуто. Вот примеры и мотивы, которые я предложил бы для этой задачи: 1. Молодой человек решил начать спорт, чтобы улучшить свою физическую форму и сделать себя более привлекательным для противоположного пола. Мотивом здесь является влечение. 2. Сотрудница банка решила получить водительские права, чтобы избавиться от ежедневных поездок на работу в метро. Мотивом здесь является интерес к избежанию неудобств. 3. Гражданин Петров всегда голосует на выборах за Коммунистическую партию, так как он уверен в правильности целей и методов этой партии. Мотивом здесь является убеждение. Так что в задании нужно было привести подобные развёрнутые примеры, объясняя, какой мотив стоит за каждой деятельностью. Оцени, пожалуйста, мой ответ: