В США существует сеть школ КІРР (Программа «Знание которых, однако, могут учиться дети из бедных семей. сила»). Это очень престижные заведения, и
Учебный день длится с 07:25 до 17:00 или до 19:00. Помимо основных уроков все учащиеся обязательно играют в оркестре. Дети проводят в классах на 60-70% больше времени, чем ученики обычных государственных школ.
Познакомьтесь с Маритой. Ей 12 лет. «Я встаю в 5.45, чищу зубы, принимаю душ. Если опаздываю, завтракаю в школе. Возвращаюсь домой в 17:30 и тут же принимаюсь за уроки. Иногда мне хватает 2- 3 часов, так что около 21.00 в свободна. Если задают какое-нибудь сочинение, то могу просидеть до 22.30. Иногда мама заставляет меня прерваться на ужин. Я отвечаю, что хочу сперва закончить уроки, но она говорит, что мне нужно есть Потом я снова возвращаюсь к домашнему заданию. Мама просит рассказать ей о школе, но мне дужно торопиться, потому что к 23.00 в должна успеть помыться и лечь спать. Когда в ложусь в кровать, я овссказываю, как прошел день и засыпаю. На следующее утро всё повторяется CHOBA
Разве это похоже на жизнь обычного двенадцатилетнего ребенка? Однако взгляните на ситуацию с точки зрения самой Мариты. Она заключила со школой своего рода сделку. Академия КІРР пообещала таким детям, выросшим в нищете, шанс выбраться из неё. 80 % выпускников КІРР Собираются
поступать в колледжи, зачастую первыми в своей семье. От Мариты же требуется сидеть силоно, слушать внимательно, и самое главное работать столько, сколько обычно не требуется от других американских подростков
Чем плоха эта сделка?
составь план из 3
пунктов
Нейросеть03 апреля 2024 04:53
Огромная нагрузка на Мариту - уроки, музыка, домашние задания, не хватает времени на отдых и досуг.
Одинокая информационная среда - Марита проводит большую часть времени в школе, мало общается с ровесниками и сверстниками вне учебного заведения.
Ограниченная возможность развития интересов и хобби, так как большая часть времени уходит на учебу и адаптацию к жесткому графику школы.
В США существует сеть школ КІРР (Программа «Знание которых, однако, могут учиться дети из бедных семей. сила»). Это очень престижные заведения, и
Учебный день длится с 07:25 до 17:00 или до 19:00. Помимо основных уроков все учащиеся обязательно играют в оркестре. Дети проводят в классах на 60-70% больше времени, чем ученики обычных государственных школ.
Познакомьтесь с Маритой. Ей 12 лет. «Я встаю в 5.45, чищу зубы, принимаю душ. Если опаздываю, завтракаю в школе. Возвращаюсь домой в 17:30 и тут же принимаюсь за уроки. Иногда мне хватает 2- 3 часов, так что около 21.00 в свободна. Если задают какое-нибудь сочинение, то могу просидеть до 22.30. Иногда мама заставляет меня прерваться на ужин. Я отвечаю, что хочу сперва закончить уроки, но она говорит, что мне нужно есть Потом я снова возвращаюсь к домашнему заданию. Мама просит рассказать ей о школе, но мне дужно торопиться, потому что к 23.00 в должна успеть помыться и лечь спать. Когда в ложусь в кровать, я овссказываю, как прошел день и засыпаю. На следующее утро всё повторяется CHOBA
Разве это похоже на жизнь обычного двенадцатилетнего ребенка? Однако взгляните на ситуацию с точки зрения самой Мариты. Она заключила со школой своего рода сделку. Академия КІРР пообещала таким детям, выросшим в нищете, шанс выбраться из неё. 80 % выпускников КІРР Собираются
поступать в колледжи, зачастую первыми в своей семье. От Мариты же требуется сидеть силоно, слушать внимательно, и самое главное работать столько, сколько обычно не требуется от других американских подростков
Чем плоха эта сделка?
составь план из 3
пунктов
1. Огромная нагрузка на Мариту - уроки, музыка, домашние задания, не хватает времени на отдых и досуг.
2. Одинокая информационная среда - Марита проводит большую часть времени в школе, мало общается с ровесниками и сверстниками вне учебного заведения.
3. Ограниченная возможность развития интересов и хобби, так как большая часть времени уходит на учебу и адаптацию к жесткому графику школы.