. 21 Проанализируйте фрагмент романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказа ние», опираясь на вопросы, приведённые после текста. Сформулируйте прямой и полный ответ на каждый вопрос в нескольких предложениях. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. ...Но Раскольников в последнее время стал суеверен. <...> Ещё зимой один знакомый ему студент, Покорев, уезжая в Харьков, сообщил ему как-то в раз говоре адрес старухи Алёны Ивановны, если бы на случай пришлось ему что заложить. Долго он не ходил к ней, потому что уроки были и как-нибудь да пробивался. Месяца полтора назад он вспомнил про адрес; у него были две вещи, годные к закладу: старые отцовские серебряные часы и маленькое золотое колечко <...>. Он решил отнести колечко; разыскав старуху, с первого же взгляда, ещё ничего не зная о ней особенного, почувствовал к ней непреодолимое отвращение, взял у неё два «билетика» и по дороге зашёл в один плохонький трактиришко. Он спросил чаю, сел и крепко задумался. Странная мысль наклёвывалась в его голове, как из яйца цыплёнок, и очень, очень занимала его. Почти рядом с ним на другом столике сидел студент, которого он совсем не знал и не помнил, и мо лодой офицер. <...> Вдруг он услышал, что студент говорит офицеру про про центщицу, Алёну Ивановну, коллежскую секретаршу <...> — У ней всегда можно денег достать. <...> Нет, вот что я тебе скажу. Я бы эту проклятую старуху убил и ограбил, и уверяю тебя, что без всякого зазору совести, — с жаром прибавил студент. Офицер опять захохотал, а Раскольников вздрогнул. Как это было странно! — Позволь, я тебе серьёзный вопрос задать хочу, — загорячился студент. — Я сейчас, конечно, пошутил, но смотри: с одной стороны, глупая, бессмыслен ная, ничтожная, злая, больная старушонка, никому не нужная и, напротив, всем вредная, которая сама не знает, для чего живёт, и которая завтра же сама собой умрёт. Понимаешь? Понимаешь? — Ну, понимаю, — отвечал офицер, внимательно уставясь в горячившегося товарища. 161 — Слушай дальше. С другой стороны, молодые, свежие силы, пропадающие даром без поддержки, и это тысячами, и это всюду! Сто, тысячу добрых дел и начинаний, которые можно устроить и поправить на старухины деньги, об речённые в монастырь! Сотни, тысячи, может быть, существований, направ ленных на дорогу; десятки семейств, спасённых от нищеты, от разложения, от гибели, от разврата, от венерических больниц, — и всё это на её деньги. Убей её и возьми её деньги, с тем чтобы с их помощию посвятить потом себя на служение всему человечеству и общему делу: как ты думаешь, не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел? За одну жизнь — тысячи жизней, спасённых от гниения и разложения. Одна смерть и сто жизней взамен — да ведь тут арифметика! Да и что значит на общих весах жизнь этой чахоточной, глупой и злой старушонки? Не более как жизнь вши, таракана, да и того не стоит, потому что старушонка вредна. Она чужую жизнь заедает: <...> Говорят: «долг, совесть», — я ничего не хочу говорить против долга и совести, — но ведь как мы их понимаем? Стой, я тебе ещё задам один во прос. Слушай! — Нет, ты стой; я тебе задам вопрос. Слушай! Вот ты теперь говоришь и ора торствуешь, а скажи ты мне: убьёшь ты сам старуху или нет? — Разумеется, нет! Я для справедливости... Не во мне тут и дело... — А по-моему, коль ты сам не решаешься, так нет тут никакой и справедли вости! Пойдём ещё партию! Раскольников был в чрезвычайном волнении. Конечно, всё это были самые обыкновенные и самые частые, не раз уже слышанные им, в других только формах и на другие темы, молодые разговоры и мысли. Но почему именно теперь пришлось ему выслушать именно такой разговор и такие мысли, ког да в собственной голове его только что зародились… такие же точно мысли? И почему именно сейчас <...>. Странным всегда казалось ему это совпадение. Этот ничтожный трактирный разговор имел чрезвычайное на него влияние при дальнейшем развитии дела. (Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание») 1) Какова главная тема приведённого выше эпизода и как она связана с пробле матикой романа «Преступление и наказание»? 2) Чей диалог представлен в этом фрагменте текста? 3) С какой целью автор включает разговор людей, не принимающих участия в развитии основного действия, в текст романа? 4) Диалог персонажей заканчивается достаточно неожиданным предложением «сыграть партию» в бильярд. Почему именно так? 5) Важен ли этот диалог для понимания идейного замысла писателя? Почему? 6) Какое место занимает данный фрагмент в композиции романа Ф.М. Достоев ского? 7) Какую роль этот диалог сыграл в судьбе главного героя романа? 8) Какие особенности речи персонажей можно отметить в данном фрагменте текста (просторечие, канцеляризмы, необычные словообразовательные формы и др.)? 9) Какие художественные средства и стилистические приёмы, характерные для прозы Ф.М. Достоевского, используются в тексте фрагмента? С какой целью? 10) В каких произведениях русской классики встречаются «сомневающиеся», «не решительные» герои?