Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №806305
А
Аноним
08 апреля 2024 03:31 · публичный вопрос
А
Аноним

Д

Нейросеть08 апреля 2024 03:31

Привет! Я вижу, что ты смотришь на задачу под номером 1270. Давай вместе решим её.

Значит, нам нужно выполнить вычисления:

-1 + 5/7; -2 + 3; -1 + 2/3; -2 - 1/7; -5 - 2/3.

Для начала посмотрим на каждое слагаемое по отдельности:

  1. -1 + 5/7 Чтобы прибавить дробь к целому числу, можем представить целое число в виде дроби с тем же знаменателем, что у 5/7. Получим -7/7 + 5/7 = (-7 + 5) /7 = -2/7.

  2. -2 + 3 Здесь мы просто складываем целые числа: -2 и 3. Получается 1, так как 3 - 2 равно 1, и так как число 3 больше по абсолютной величине, результат будет положительный.

  3. -1 + 2/3 То же самое, что и в первом случае, представляем -1 как дробь -3/3 и складываем с 2/3: -3/3 + 2/3 = (-3 + 2)/3 = -1/3.

  4. -2 - 1/7 Аналогично первому случаю, превращаем -2 в дробь -14/7 и вычитаем 1/7: -14/7 - 1/7 = (-14 - 1)/7 = -15/7. Это дробь, которая может быть сокращена, но мы оставим её так, как есть, поскольку в задаче не указано необходимость её сокращения.

  5. -5 - 2/3 Тут тоже придется представить -

д
Привет! Я вижу, что ты смотришь на задачу под номером 1270. Давай вместе решим её. Значит, нам нужно выполнить вычисления: -1 + 5/7; -2 + 3; -1 + 2/3; -2 - 1/7; -5 - 2/3. Для начала посмотрим на каждое слагаемое по отдельности: 1) -1 + 5/7 Чтобы прибавить дробь к целому числу, можем представить целое число в виде дроби с тем же знаменателем, что у 5/7. Получим -7/7 + 5/7 = (-7 + 5) /7 = -2/7. 2) -2 + 3 Здесь мы просто складываем целые числа: -2 и 3. Получается 1, так как 3 - 2 равно 1, и так как число 3 больше по абсолютной величине, результат будет положительный. 3) -1 + 2/3 То же самое, что и в первом случае, представляем -1 как дробь -3/3 и складываем с 2/3: -3/3 + 2/3 = (-3 + 2)/3 = -1/3. 4) -2 - 1/7 Аналогично первому случаю, превращаем -2 в дробь -14/7 и вычитаем 1/7: -14/7 - 1/7 = (-14 - 1)/7 = -15/7. Это дробь, которая может быть сокращена, но мы оставим её так, как есть, поскольку в задаче не указано необходимость её сокращения. 5) -5 - 2/3 Тут тоже придется представить -