Ситуация 3. Саше пять лет. Родители беспокоятся по поводу его речевого развития. По их мнению, проблема в том, что раньше речь мальчика была более активной и развернутой. Например, когда он рисовал, то проговаривал, что собирается нарисовать, какую краску берет, что рисует. Когда собирал пазлы, процесс также сопровождался активной развернутой речью: «Я собираю голову. Мне сейчас нужен кусочек с глазами. Этот не подходит. Вот этот может подойти. Нет – не тот. Вот этот точно. Подошло». Было видно, какой сложный мыслительный процесс проделывает ребенок. Сейчас он продолжает делать все то же, что и раньше, но деятельность проходит молча, комментарии возникают изредка. Вопросы Что, скорее всего, является причиной такого изменения в поведении ребенка?  Как это характеризует развитие речи?