Ситуация 4. В старшей группе (5–6 лет) воспитатель берет пластилин и начинает что-то лепить. К нему постепенно подсаживаются дети, которые тоже хотят «полепить», и начинают это делать. Взрослый в процессе спрашивает у каждого ребенка, что тот лепит. Дети рассказывают о своих будущих «скульптурах». В результате получаются разные поделки. После того как все закончили лепить задуманное, воспитатель предлагает придумать историю и начинает ее, постепенно включая в совместный рассказ все поделки, побуждая детей рассказывать о своих. Вопросы 1. Чем можно объяснить разнообразие выполненных детьми поделок? 2. Как вы думаете, какие развивающие задачи решены воспитателем на этой лепке? Обоснуйте свой ответ.