Ответами к заданиям 2-12 являются слово (несколько слов) или последова фите в поле ответа в меки другасны, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 без пробелов, запятых и других символов, Прочитайте текст и выполните задания 2, 3. (1) Долгое время для определения скорости кораблей использо вали секторный лаг преугольную доску с привязанной к ней верев кой, на которой через одинаковое расстояние были завязаны узелки. (2) Доску выбрасывали за борт, засекали время (обычно полминуты) и считали, на сколько узелков размотается увлекаемая лагом верёв. ка, пока судно движется вперёд. (3) Если расстояние между узелками кратно морской миле (например, 1/120 мили), то можно сразу опре делить скорость в милях в час. (4) Эта единица измерения и получила название «узел». (5) Современные приборы измерения скорости ко раблей более совершенны и работают на других принципах, однако скорость по-прежнему указывают в узлах. 2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамма- тическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) узелки были завязаны (предложение 1) 2) выбрасывали, засекали, считали (предложение 2) 3) скорость определить (предложение 3) 4) единица получила название (предложение 4) 5) указывают (предложение 5) Ответ: 3 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характери стики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Первая часть сложноподчинённого предложения 1 составное безличное предложение. это одно- 2) Предложение 2 сложное, с разными видами связи: союзной сочинительной и подчинительной. 3) Предложение 3 сложноподчинённое с придаточным условия. 4) Предложение 4 простое односоставное. 5) Предложение 5 сложносочинённое предложение. Ответ: