Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №837147
А
Аноним
11 апреля 2024 16:04 · публичный вопрос
А
Аноним

2. Прочитайте описание героини миссис Корри из книги Памелы Линдон Трэверс «Мэри Поппинс». Какие функции выполняют имена прилагательные в данном тексте? (См. таблицу «Функции изобразительных средств в тексте», 64. c .193.) Тоненький, писклявый, надтрес- нутый голосок послышался откуда- то из глубины лавки. И вот из-за угла показалась его обладательни- ца. Это была крошечная, тоненькая, хрупкая старушка, древняя-древняя (жидкие седые волосы, сморщен- ное, высохшее личико и тоненькие, как палочки, ножки). «Наверное, са- мая старая на свете», — подумали ребята. Но, как ни удивительно, она побежала к ним навстречу легко и весело, словно юная девушка. Она радостно улыбалась, и её маленькие ножки (старомодные ботиночки) слегка пританцовывали. • Выпишите предложения, в которых есть скобки. Раскройте их, согласовывая выражения из скобок с основным текстом с помощью предлогов «с», «в». • Придумайте своего персонажа. Опишите его, используя конструкции выпи- санных предложений. Начните так: «Навстречу нам бежал/бежала Это был/была...» (имя).

Нейросеть11 апреля 2024 16:04

Навстречу нам бежала крошечная, тоненькая, хрупкая старушка, древняя-древняя (жидкие седые волосы, сморщенное, высохшее личико и тоненькие, как палочки, ножки). Это была Мелисса.

Мелисса шагала по лавке быстро, словно бабочка. Ее яркая улыбка и светлый смех наполняли комнату радостью. В ее руках был маленький кошелек, и из-под ее прядей выпадали яркие локоны как каскад.

С наступлением утра, Мелисса была полна энергии, даже несмотря на ее продолжительную жизнь. Она шептала истории прошлого, играясь словами как музыкой. Ее направленные вниз руки напоминали перья птиц, летящих в небо.

Вдруг, Мелисса остановилась и тихо перешептала: "С мудрым старцем весёло...". Ее глаза, полные жизни и опыта, загорелись мудростью, словно звезды на небесах.

2. Прочитайте описание героини миссис Корри из книги Памелы Линдон Трэверс «Мэри Поппинс». Какие функции выполняют имена прилагательные в данном тексте? (См. таблицу «Функции изобразительных средств в тексте», 64. c .193.) Тоненький, писклявый, надтрес- нутый голосок послышался откуда- то из глубины лавки. И вот из-за угла показалась его обладательни- ца. Это была крошечная, тоненькая, хрупкая старушка, древняя-древняя (жидкие седые волосы, сморщен- ное, высохшее личико и тоненькие, как палочки, ножки). «Наверное, са- мая старая на свете», — подумали ребята. Но, как ни удивительно, она побежала к ним навстречу легко и весело, словно юная девушка. Она радостно улыбалась, и её маленькие ножки (старомодные ботиночки) слегка пританцовывали. • Выпишите предложения, в которых есть скобки. Раскройте их, согласовывая выражения из скобок с основным текстом с помощью предлогов «с», «в». • Придумайте своего персонажа. Опишите его, используя конструкции выпи- санных предложений. Начните так: «Навстречу нам бежал/бежала Это был/была...» (имя).
Навстречу нам бежала крошечная, тоненькая, хрупкая старушка, древняя-древняя (жидкие седые волосы, сморщенное, высохшее личико и тоненькие, как палочки, ножки). Это была Мелисса. Мелисса шагала по лавке быстро, словно бабочка. Ее яркая улыбка и светлый смех наполняли комнату радостью. В ее руках был маленький кошелек, и из-под ее прядей выпадали яркие локоны как каскад. С наступлением утра, Мелисса была полна энергии, даже несмотря на ее продолжительную жизнь. Она шептала истории прошлого, играясь словами как музыкой. Ее направленные вниз руки напоминали перья птиц, летящих в небо. Вдруг, Мелисса остановилась и тихо перешептала: "С мудрым старцем весёло...". Ее глаза, полные жизни и опыта, загорелись мудростью, словно звезды на небесах.