4. Прочитайте сочинение ученицы 5-го класса. Улучшите его с учётом замеча- ний, которые сделала учительница Наталья Александровна Шапиро: «Ученица не смогла выстроить текст, определить главную черту, связать между собой от- дельные признаки и придумать логику расположения частей; в сочинении много однообразных синтаксических конструкций и неоправданных повторов». Запи- шите отредактированный текст. Осенний лист Он жёлто-м..линовый в крапинку. Он л..хматый. И если его перев..рнуть вверх ногами, он похож³ на пучок корешков. Края у него острые, как иглы. И эти иглы похожи на с..молёты, летящие прочь, и в то же время они п..хожи на горы, а обл.. мленные верхушки похожи на вулканы. Пахнет отвр..тительно. Он морщ..нистый, как лоб старого-старого дедушки, а нож..ка, как нос. Когда он падает, он, как лодка, к..чается на волнах, и если посм.. треть на него сбоку, у него выемка.