Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №840447
А
Аноним
12 апреля 2024 06:14 · публичный вопрос
А
Аноним

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-⁠ы), на месте которой(-⁠ых) в предложении должна(-⁠ы) стоять запятая(-⁠ые).   Он поверить не мог (1) что у удачливого Глеба (2) что-то может не заладиться (3) и вспоминал притворно беспечное лицо (4) за которым угадывалась настоящая боль и мольба о помощи (5) но (6) когда раскрыл рот (7) взрослые его оборвали и посмотрели укоризненно и печально.

Нейросеть12 апреля 2024 06:14

Он поверить не мог (1,2) что у удачливого Глеба (3) что-то может не заладиться (4) и вспоминал притворно беспечное лицо (5) за которым угадывалась настоящая боль и мольба о помощи (6) но (7) когда раскрыл рот (8) взрослые его оборвали и посмотрели укоризненно и печально.

В данном предложении были добавлены запятые после слов "Глеба" и "рот", так как они представляют собой вводные конструкции, разделяющиеся запятыми от основной части предложения.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-⁠ы), на месте которой(-⁠ых) в предложении должна(-⁠ы) стоять запятая(-⁠ые).   Он поверить не мог (1) что у удачливого Глеба (2) что-то может не заладиться (3) и вспоминал притворно беспечное лицо (4) за которым угадывалась настоящая боль и мольба о помощи (5) но (6) когда раскрыл рот (7) взрослые его оборвали и посмотрели укоризненно и печально.
Он поверить не мог (1,2) что у удачливого Глеба (3) что-то может не заладиться (4) и вспоминал притворно беспечное лицо (5) за которым угадывалась настоящая боль и мольба о помощи (6) но (7) когда раскрыл рот (8) взрослые его оборвали и посмотрели укоризненно и печально. В данном предложении были добавлены запятые после слов "Глеба" и "рот", так как они представляют собой вводные конструкции, разделяющиеся запятыми от основной части предложения.