Рассмотрите рисунка. Что могло произойти до и посое того, что мзоьражено на рисунках? Напишите рассказ и озоглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица;например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеили плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают? Подчеркните глаголы. Укажите их наклонение

Question 1

Задача Задача №851202

А

Аноним

14 апреля 2024 14:11 · публичный вопрос

А

Аноним 14 апреля 2024 14:11

Рассмотрите рисунка. Что могло произойти до и посое того, что мзоьражено на рисунках? Напишите рассказ и озоглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица;например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеили плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают? Подчеркните глаголы. Укажите их наклонение

Answer

Привет! Давай вместе разберёмся с этим заданием.

Сначала посмотрим на рисунок. На нём изображён мальчик, который несёт ведро с клеем и кисточку, а также пытается приклеить плакат с призывом "Сохраняйте чистоту". Мы можем предположить, что до изображённого действия мальчик получил задание повесить плакат и подготовил всё необходимое для этого. После того, как он попробовал приклеить плакат, возможно, он столкнулся с какими-то забавными или неожиданными трудностями.

Теперь давай напишем рассказ. Поскольку нужно использовать глаголы в разных наклонениях и подчеркнуть их, то я помогу тебе с этим.

Заголовок: Неудержимый плакат

"Был обычный ясный день, и мне поручили задание повесить плакат возле школы. Я взял ведро с клеем и кисточку, и отправился к стене, которая была выбрана для этой благородной миссии. Когда я начал приклеивать плакат, всё шло хорошо, но тут ветер решил вмешаться в мои планы. Один неосторожный порыв, и плакат как будто захотел взлететь как воздушный змей. Я попытался его удержать, но всё было напрасно – он сворачивался и вился из стороны в сторону, будто живой. Вокруг начали собираться люди, и кто-то даже предложил помощь, но плакат оказался куда более капризным, чем обычный лист бумаги. История эта окончилась благополучно – мы с трудом, но прикрепили его, и теперь каждый, кто проходит мимо, может увидеть послание о сохранении чистоты. Ох, и засмеялись мы тогда."

Вот такая весёлая история получилась! Подчеркнутые глаголы включают изъявительное и сослагательное наклонение, чтобы показать действия и гипотетические ситуации. Ну как тебе? Можешь добавить что-то своё, если у тебя есть идеи!

Question 2

Рассмотрите рисунка. Что могло произойти до и посое того, что мзоьражено на рисунках? Напишите рассказ и озоглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица;например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеили плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают? Подчеркните глаголы. Укажите их наклонение

Answer

Привет! Давай вместе разберёмся с этим заданием. Сначала посмотрим на рисунок. На нём изображён мальчик, который несёт ведро с клеем и кисточку, а также пытается приклеить плакат с призывом "Сохраняйте чистоту". Мы можем предположить, что до изображённого действия мальчик получил задание повесить плакат и подготовил всё необходимое для этого. После того, как он попробовал приклеить плакат, возможно, он столкнулся с какими-то забавными или неожиданными трудностями. Теперь давай напишем рассказ. Поскольку нужно использовать глаголы в разных наклонениях и подчеркнуть их, то я помогу тебе с этим. **Заголовок:** Неудержимый плакат "Был обычный ясный день, и мне **поручили** задание повесить плакат возле школы. Я **взял** ведро с клеем и кисточку, и **отправился** к стене, которая была выбрана для этой благородной миссии. Когда я **начал** приклеивать плакат, всё **шло** хорошо, но тут ветер **решил** вмешаться в мои планы. Один неосторожный порыв, и плакат **как будто захотел** взлететь как воздушный змей. Я **попытался** его удержать, но всё было напрасно – он **сворачивался** и **вился** из стороны в сторону, будто живой. Вокруг начали **собираться** люди, и кто-то даже **предложил** помощь, но плакат **оказался** куда более капризным, чем обычный лист бумаги. История эта **окончилась** благополучно – мы с трудом, но **прикрепили** его, и теперь каждый, кто проходит мимо, **может** увидеть послание о сохранении чистоты. Ох, и **засмеялись** мы тогда." Вот такая весёлая история получилась! Подчеркнутые глаголы включают изъявительное и сослагательное наклонение, чтобы показать действия и гипотетические ситуации. Ну как тебе? Можешь добавить что-то своё, если у тебя есть идеи!